ストーリーブックでは、写真の数が少ないため、語彙力の構築に役立ちます

サセックス大学の英国の心理学者による新しい研究によると、幼稚園児の単語学習を最大化するには、絵本の見開き1ページあたりのイラストは1つだけにする必要があります。しかし、1つのページに複数のイラストが掲載されているストーリーでは、読んでいる言葉に沿った正しい絵を指すと役立ちます。

この調査結果は、幼児向けの学習教材の開発に役立ち、保護者や教師が幼児の語彙力を伸ばすのに役立つ簡単な解決策を提示できます。

「幸いなことに、子供たちは物語を聞くのが好きで、大人は子供たちに読み聞かせたいのです。しかし、自分で読むには若すぎる子供たちは、テキストをフォローしていないため、どこを見ればよいかわかりません。これは、彼らが物語から新しい単語をどれだけうまく学習するかに劇的な影響を与えます」と博士研究者で共著者のゾーイ・フラックは言いました。

研究のために、研究者はストーリーブックを一度に1つのイラスト（右側のページが示され、左側のページは空白）で3歳まで、または一度に2つのイラスト（両方のページにイラストがあった）で読みました、ページで名前が付けられた新しいオブジェクトに子供を紹介するイラスト付き。

調査結果は、一度にイラストが1つしかない物語を読んだ幼児が、イラストが2つ以上ある物語を読んだ幼児の2倍の単語を学習したことを示しています。

追跡実験では、研究者は、読んでいる言葉に一致する正しいイラストを子供たちが見るように導く簡単な手のジェスチャーを追加しました。彼らは、このジェスチャーが2つのイラストが存在するときに子供たちが単語を学ぶのを助けるのに効果的であることを発見しました。

「これは、正しいページに子供たちの注意を向けるだけで、子供たちが正しいイラストに集中できるようになることを示唆しています。これは、子供たちが新しい単語に集中するのに役立つかもしれません」とFlack氏は述べています。

「私たちの調査結果は、学習負荷率がタスクの複雑さによって影響を受けることを示唆する認知負荷理論とよく一致しています。この場合、一度に少ない情報を子供に与えるか、正しい情報に子供たちを導くことにより、子供たちがより多くの単語を学ぶのを助けることができます。」

この研究は、子供たちがどのように言語を学び、習得するかに焦点を当てた研究グループであるザワードラボのサセックスで行われている多くの研究の1つです。以前の研究では、同じ話を繰り返し聞いたり、昼寝時に話を聞いたりすることで、子供たちがより多くの単語を学ぶことが示されています。

「他の研究では、フラップや擬人化した動物などの絵本に「ベルとホイッスル」を追加すると、学習が減少することが示されています。しかし、これは、イラストの数を減らすことで、どのように絵本から子どもたちの言葉の学習が増えるかを調べた最初の研究です」と、共著者のジェシカホルスト博士は語った。

「この調査は、電子書籍業界にも重要な影響を与えます。電子書籍から語彙を教えることの有用性に関する研究はさまざまですが、私たちの研究では、電子書籍を使った多くの研究が一度に1つのイラストしか提示していないという説明が1つあります。」

調査結果はジャーナルに掲載されています 乳幼児の発達.

出典：サセックス大学