アフリカ系アメリカ人の子供たちの死の思想に結びついた人種差別

ヒューストン大学（UH）の研究者による新しい研究によると、人種差別の経験は、アフリカ系アメリカ人の子供、特に女の子の死の思想（死または死の思想）に関連している可能性があります。

「アフリカ系アメリカ人の若者における人種差別と死の思想のリスクに関する縦断的研究」というタイトルのこの研究は、UHの心理学教授Rheeda Walkerが主導した。彼女の調査結果はジャーナルに掲載されています 自殺と生命を脅かす行動.

「子供が差別を経験するとき、彼または彼女は自分に「私は価値がない」または「私は十分ではない」と言うかもしれません」とウォーカーは言いました。「効果的な介入はこれらの感情を相殺し、子供の自尊心を助けることができます。」

この調査では、ウォーカーは、ジョージア州とアイオワ州の学校から募集された722人のアフリカ系アメリカ人の子供たちへのインタビューから以前に収集されたデータを分析しました。これらの少年と少女は10歳でインタビューを受け、12歳で再びインタビューを受けました。彼女の分析では、青年の3分の1以上が死の思想を報告していると述べています。この考えは、人種差別の経験によって部分的に説明されました。

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ウォーカーは、人種差別のために緊張、恐怖、またはうつ病を表明した女の子は男の子よりも死について考える可能性がいくらか高いことを発見しました。

インタビュー中に、学生は人種的動機付けのスラー、侮辱、不当な扱いに関する質問、および他の人が人種だけのために期待を低くした経験に答えました。

ウォーカーの調査結果は、人種差別を疑ったり観察したりした場合に介入を実施できる教育者や保護者、さらには差別事件後の不安やストレスの感情に重要な洞察を提供します。教室では、介入は包摂性を促進する多文化カリキュラムの形をとることができると彼女は言った。

自殺の考えがインタビュー中にめったに表されなかったり質問されたりしたが、ウォーカーは死の思想が自殺の予測因子になりえると言いました。現在の研究ではアフリカ系アメリカ人の子供による自殺の増加を発見しているため、彼女の研究は危機に瀕している学生に注目を集めるのに役立つ可能性があります。ウォーカーは、エボニー誌の最近のオンライン特集でこの問題に取り組んだ。

この研究では特定の介入について詳しく述べていませんが、ウォーカーは、親と教育者が人種差別の影響を受けた子供たちを支援するための適応的対処法を実装または奨励できると指摘しました。これらには、親や友人と自分の感情について話すように子供たちを励ますことや、日記にそれらを書き留めることが含まれる場合があります。

出典：ヒューストン大学