ライブシアターに参加することで学生の共感、寛容が高まる

アーカンソー大学教育改革部の新しい研究によると、学生による劇場の実演への遠足は、寛容と共感を高め、語彙を増やし、陰謀の知識を高める可能性があります。

この研究は、教育次、「ハムレット」または「クリスマスキャロル」の高品質な劇場作品に参加した後の学生への影響を観察しました。

教育改革教授のジェイグリーン博士は、「この調査から、演劇を見ても、劇を読んだり、劇の映画を見たりしても効果がないことがわかった」と述べた。

「演劇は、ライブで上演されるのを見るものです。子供をいつも遊びに連れて行くことはできませんが、できれば連れて行ってください。ストーリーは映画で伝えることができますが、同じように視聴者を引き付けることはできません。」

研究者たちは、文化的に豊かな活動が学生に与える影響を調査するいくつかの研究を行ってきました。

2年前、彼らは知識、将来の文化的消費、寛容、歴史的共感、アーカンソー州ベントンビルにあるクリスタルブリッジアメリカンアート美術館を訪問するように割り当てられた学生に批判的思考という形で大きな利益を見出しました。

ライブシアタースタディでは、研究者たちは、7年生から12年生の学校グループに無料チケットを提供し、いずれかの公演に参加しました。合計49の学校グループと670人の生徒が申請プロセスを完了しました。

宝くじは、どのグループが無料チケットを受け取り、どれがコントロールグループとして機能するかを決定するために開催されました。コントロールグループと治療グループの両方の一部のメンバーは、これらの作品の演劇や映画のバージョンを読んだこともあります。

公演の約6週間後にすべての生徒が調査を完了しました。生徒は、プロットに関する6つの質問と、使用されている語彙に関する5つの質問をされ、それらを組み合わせてコンテンツ知識の単一の評価になりました。

ライブ制作を見た学生は、コントロールグループと比較して、演劇に関する知識を非常に大きく改善しました。

たとえば、ライブパフォーマンスに参加した学生の83％は、RosencrantzとGuildensternをハムレットの友達として識別できましたが、対照群ではわずか45％でした。ライブパフォーマンスグループの94％以上が、オフィーリアが「ハムレット」で溺れることを知っていましたが、対照グループの62％はそうでした。

ライブシアターが生徒の共感力を高めるかどうかを判断するために、研究者たちは、最初は自閉症の研究のために開発された「目のテストで心を読む」の若者向けバージョンを管理しました。

ライブパフォーマンスを観察した学生は、対照群よりも適度に大きなマージンで研究の耐性測定でスコアが高く、他の人々が考えたり感じたりしていることをよりよく認識し、評価することができました。

出典：アーカンソー大学