数学の不安で、脳は痛みを感じる
シカゴ大学の研究者は、脳スキャンを使用して、数学を非常に心配する人々が数学の問題を実行する準備をしているときに活動している脳の領域が、身体的危害や身体的痛みの脅威を記録する同じ領域と重複していると判断しました。
「数学の不安を持っている人にとって、数学をすることへの期待は、彼らが痛みを経験するときと同様の脳の反応を引き起こします、と熱いストーブの上で手を焼くと言います」と研究者で心理学者のサイアンベイロック博士は言った。
研究者たちは、脳の痛みのように見えたのは、実際には数学をしているのではなく、数学をしなければならないことを予期していたことを指摘しています。
2012年の博士号を取得したIan Lyons氏は、「数学のパフォーマンス中に脳の活性化は起こらず、痛いのは数学自体ではなく、むしろ数学への期待が痛いことを示しています」と述べています。研究を共同執筆した、カナダのオンタリオ州にあるウエスタン大学の博士号取得者であるU of Cから心理学を卒業。
研究のために、研究者らは、数学に関する一連の質問に対する彼らの反応に基づいて、数学の不安を持っていることが示された14人の成人を募集しました。追加のテストは、これらの個人が一般的に過度に不安ではないことを示した、研究者によると、彼らの不安の高まりは数学に特有であると述べた。
研究ボランティアはfMRIマシンでテストされ、研究者は数学をしながら脳の活動を調べることができました。検証する数学の方程式がボランティアに与えられました—たとえば、次の方程式の有効性：（12 x 4）– 19 = 29。
fMRIスキャナーを使用している間、被験者には短い単語パズルも表示されました。たとえば、彼らはyrestymなどの一連の文字が表示され、文字の順序を逆にすることで正しいスペルの英語の単語が生成されるかどうかを判断する必要がありました。
スキャンは、数学に対する人の不安が高ければ高いほど、数学への期待が高まると、後部島、つまり、身体への直接的な脅威の記録に関連する、耳のすぐ上の脳の奥深くにある組織のひだを活性化することを示しました。痛みの経験、と研究者たちは言った。
ボランティアが実際に計算しているとき、これらの不安レベルは、島やその他の神経領域の脳活動とは関連していませんでした。
研究者らは、数学の不安を抱えている人にとって、人が数学のテストを受けるために座るずっと前に、痛みを伴う恐怖感が始まる可能性があると示唆しています。
以前の研究では、数学に不安を感じている個人は、数学に関連する状況や、数学に関連するキャリアパスさえ回避する傾向があることを示しています。現在の研究は、そのような回避は部分的に痛みを伴う不安から生じていることを示唆しています。
現在の研究はまた、ベイロックとリヨンによる他の研究とも一致しており、彼らは数学を行うことへの単なる期待が高レベルの数学不安を持つ人々の脳で機能していることを示した。ベイロックの研究はまた、数学の不安が最初の学年から始まる可能性があること、そして女性の小学校教師がしばしば彼らの数学の不安を女子生徒に伝えることを示しました。
この最新の研究は、数学を行う見込みに対して、実際に否定的な心理的反応があり得ることを示しています。
研究者によると、この反応は他の恐怖症と同じように対処する必要があり、数学を心配している学生は主題に慣れるのを助ける必要があることを示唆しています。
以前の研究では、Beilockはテストの前に数学の不安について書くことが心配を減らし、より良いパフォーマンスにつながることを示しました。
最新の研究は PLOS One.
出典：シカゴ大学
