ADHD：行動、信念、学年を超えた子育て

ADHDと診断された子供たちの全体像を見ると、後知恵が注目されていないより深い課題を明らかにしていることがわかります。プレゼンテーションの平均年齢は3〜6歳ですが、診断の平均年齢は7歳ですが、発達的に他の画像が現れます。歴史をとることで、幼い頃から存在していた症状と課題について学びます。結局、診断された（そして診断されていない）子供たちは、多くの親が望まないもの（ADHD、ODDなど）とは非常に異なるラベルに耐えてきました。これらの他の識別子のほとんどは、仲間、家族、親、教師、そして最も重要なのは1人の自分との関係に含まれています。

残念ながら、これらの初期の段階では、子供はしばしば受ける否定的な注意を管理するための自信、認知能力、対処能力を備えていません。感情と相互作用は具体的であり、自分自身についての肯定的なアイデアよりも石に固執することができます。そのため、ADHDの子供を育てる場合、行動、執行機能、そして彼らが何であるかを超えて検討することが重要です している。誰を発見し、発見し、サポートすることが非常に重要です は そして彼らは誰ですか なる.

このプロセスに役立ついくつかのアイデアを次に示します。

スキル以上

一般的なマントラはADHDの子供たちが知っていることです 何 実行するが、実行に失敗する パフォーマンスのポイント。子供が彼らが何であるかについて気づかされるのは、パフォーマンスのこの時点で ない やっている。残念ながら、子供が内面化するのは、実行の欠如（スキル）ではなく、失敗の感覚（アイデンティティ）です。

子供が7歳または8歳になるまでに、自尊心には大きな穴が開いており、そのアイデンティティは、多くの場合、頭が良くないか、十分でないことに集中しています。基礎となるADHDが診断される前に、女の子がうつ病を発症することがよくあるのも不思議ではありません。

出席し、実行する能力の欠如は、管理、整理、および監視のスキルに集中しますが、全体的なコンテキストには、子供の独特の個性と自己の感覚が含まれている必要があります。そうでなければ、子供は彼らが何であるかで識別します できない、またはできないスキル開発の枠を超えているのではなく、

注意

ADHDではすべてに注意を払わないか注意を向けているが、子供は 受け取る そして 知覚する 注意は依然として最優先です。両親の関心は金です。多くの場合、親子関係はパターンやルーチンに引っかかって軌道から外れます。学校、就寝時、夕食時、宿題、片付け、転職の準備をすることは、関係地雷です。

すべての子育てにおいて、 親子関係の質は基礎的です。関係の育成と発展に費やされる儀式と時間は、時間と空間で子供に気づく方法を支配することが多い管理とリダイレクトよりも重要です。

ラベル

開業医として、「子供にラベルを付けてほしくない」と表現される親に対する一般的な恐怖を聞きます。 ADHDのラベルには文化的な偏見があるため、これは理解できますが、ラベルはそのプレゼンテーションの多様性と子供の個々の経験を明確にするためにほとんど機能しません。

それでも、しばしば最も深く切り込んでいるラベルは、人間関係と経験の評価の世界で経験したものです。多くの場合、学校の評価の年表には、子供の能力や可能性を表していない成績が散らばっています。まだバックパックに入っている宿題のゼロ、ルーブリックの欠落、またはテストを完了するのに十分な時間がないために失われたポイント…

ADHDのルーツを考えると、それは自主規制の発達の遅れとして理解することができます。この発見は、テストと脳イメージングの両方で実証されています。質問は次のとおりです。なぜ、この神経発達の遅れは、その行動の提示のために異なると見なされるのですか？この問題は、言語、運動、または認知遅延のある子供が性格上の欠陥でラベル付けされていないか、現在の発達能力を超えているものに対して罰せられていないことを考えると、より痛ましくなります。この問題に制度的に対処することは困難ですが、一度に1人の子供、つまりあなたの子供と見なすことができます。

あなたができること：

• お子様の興味を見つけて育てます。これは、能力、自尊心、および動機の感覚に不可欠です。
• 不足しているスキルを指導し、教える。これは1回限りの作業ではなく、多くの繰り返しと練習が必要であることを忘れないでください。一度に練習するスキルを1つまたは2つだけ選択してください。
• マインドフルネス、瞑想、または武道を使って、神経系の「ブレーキシステム」に取り組みます。速度を落とし、止め、存在する方法を学ぶことは、人間関係、タスクの実行、および能力開発の基本です。
• 定期的に1対1の時間をスケジュールします。これは、彼らと一緒になって関係を確認し、構築する「理由」の時です。
• 特定のパフォーマンスポイントの監視と管理を支援するシステムとルーチンを作成します（これらの時間は、通常、タスクオフであるか、フォロースルーの欠如として気づかれます）。
• 家族の中心的な価値観を行使する。外に出て、できるだけ移動します。
• 画面を制限します。これらは、即時のフィードバック、目新しさ、そして楽しさのために、ADHDの子どもたちの好みです。残念ながら、画面は通常、フォーカス、注意、および「ブレーキシステム」の開発には役立ちません。
• 安らかな睡眠をとることは、日々の計画に不可欠です。睡眠不足は、不注意や衝動性の症状を悪化させる可能性があります。

資源

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