あなたの子供は賢いと思いますか？もう一度考えてみて！
賢いことは私たちの文化における誇りの源ですので、「知性」の意味を見てみましょう。
数年前、知能は単一のエンティティと見なされ、「g」因子と呼ばれていました。一般的な知能の「g」です。
神が脳を配られたときに列の最前線にいた子供たちは、IQテストと学力試験で高得点を獲得しました。これらの子供たちが成長して人生で成功するか、または女の子の場合は「成功した男性」と結婚するだろうというすべての期待がありました。
「大学の教材」ではなかった不運な子供たちのために、男の子は貿易を学ぶか、または彼らの筋力を使って世界へと向かったでしょう。女の子は秘書になり、そして/または彼女の世話をするために「男を手に入れる」ための女性的な道を学ぶでしょう。
心理学の分野がより高度になるにつれ、知性を純粋に「与えられた要素」と考えることは単純であることに気づきましたが、優れた育児、優れた教育リソース、優れた精神的および身体的健康などの他の貢献者は考慮していませんでした。高いモチベーション、十分な自信、じっと座って、集中し、集中し、精神的苦痛から解放されること。
さらに、 反射する あなたが教えられたことについて重要でした。そのとき、教えられたことは体を洗い流すだけではなく、表面だけに触れます。むしろ、私たちは学んだことを意識的に考え、言われたことを振り返り、意味と理解を求めます。私たちは自分自身を考慮し、熟考し、主題に没頭する時間を与え、より多くの情報を得て、それに慣れます。
心理学の分野では、知能にはさまざまな種類があることを認識しています。学校で報われるものもあれば、無視されるものもあります。これらのタイプは互いに独立しています。たとえば、読み書きのスキルは高いが、空間的スキルや社会的スキルが非常に弱い場合があります。もちろん、その逆も当てはまります。
私たちの文化がより多様になるにつれ、他の文化がスマートさについて異なる仮定を展開していることに気づきました。一部の文化では、多くのアメリカ人よりも努力と労働倫理を重視しています。日本の両親は、アメリカ人の両親が自慢していることを認めるのは恥ずかしいことです。「私の子供はとても明るく、教科書を開くことさえせずにAになる」
両親が「複数の知能」の概念を理解し、子供たち（そして自分たち）が興味をそそる方法で心を発達させるのを助けることを願っています。
この旅を支援するために、主要な発達心理学者であるハワードガードナー博士は、次の8つの異なるタイプの知能を特定しました。
- 言語（言語を上手に使用する能力）
- 論理的（論理と推論を理解する能力）
- 空間（スペースと空間レイアウトについて）
- ミュージカル（ミュージカルパターンを作成および関連付ける能力）
- 身体の運動感覚（運動と運動）
- 他の人を理解する（常識、ソーシャルスマート）
- 自分を理解する（個人的および感情的な知性）
- 自然界（自然、動物、植物）を理解する
どちらが一番賢いと思いますか？
どれをさらに発展させたいですか？
あなたはあなたの子供でどれを認識していますか？
あなたの子供ではどれを無視しますか？
ほとんどの学校や家庭では、真に高く評価されているのは最初の2つの形式の知能だけです。世界に知らせるバンパーステッカーが表示される日を楽しみにしています。 「私の子供は人々を理解するための素晴らしい才能を持っています」または 「私の子供は自然に恋をしています。」
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