大人が真似するとき子供たちは学ぶ
親も子供たちを遊び心でまねます。私たちは、私たちを真似する人々（おそらく、若い兄弟がするような煩わしい方法ではないかもしれません）を「私たちのように」または「私たちの1人」であると考える傾向があります。一方、インタラクションを観察する場合、アクションをミラーリングする人はフォロワーとして認識され、他の人はリーダーまたはエキスパートとして認識されます。つまり、模倣は、状況によっては社会に悪影響を及ぼす可能性があります。
模倣は未就学児が好むもの、そしておそらく彼らが信頼する人にさえ影響を与えることができることがわかります。
マックスプランク進化人類学研究所の研究者たちは、5歳と6歳の子供を2人の南軍に紹介しました。1人は子供の選択のすべてを真似し、もう1人はそうではありませんでした。
子供たちの半分は、エキドナなどのなじみのない3匹の動物の中から好きな動物を選んだシナリオで大人に会いました。大人の1人は子供に同意（模倣）し、もう1人は同意しませんでした。子供たちの残りの半分は、3つの異なるなじみのない動物について質問されました。写真を見ても答えは明らかではありませんでした（たとえば、どの動物が有毒な脊椎を持っていますか？）。したがって、子供たちは無作為に動物を選択する必要がありました。模倣している大人は子供と同じ答えを選択しましたが、模倣していない大人は別の写真を選択しました。
どちらのシナリオでも、子供たちは、事実の主張の好みまたは「知識」を模倣した人と、そうしなかった大人に紹介されました。以上、カーペンター、スピアーズ、ガティス（2013）は、これらの相互作用が子供の将来の好みや選択に影響を与えるかどうかを知りたがっていました。
最初の質問は、子供たちが以前に真似した人と好みを共有する傾向があるかどうかでした。子供たちは2人の大人が「お気に入り」の箱を選び、その中の物体で遊ぶのを見ました。どのボックスを好むか尋ねられたとき、子供たちは模倣する大人が選択したボックスを選択する可能性が高かった。
子どもが以前に真似した個人を信頼する可能性が高いかどうかを調査するために、子どもたちはラベリング活動に参加しました。大人たちは、2つの異なるなじみのないオブジェクトに同じ意味のないラベル「Danu」を与えました。子供たちは、「ダヌ」だと思ったオブジェクトを尋ねられました。繰り返しになりますが、子供は、以前に模倣していない大人よりも、模倣した大人がラベル付けしたオブジェクトを選択する可能性が高くなりました。
興味深いことに、子供たちが模倣された状況の種類は問題ではありませんでした。大人が以前に好みまたは真実の主張への答えを模倣したかどうかに関係なく、子供たちは同じボックスを好み、模倣する大人によってラベル付けされたオブジェクトを選択しました。この特定の状況では、子供たちは自分をまねた大人は他の大人より知識が豊富だと思っていました。
で発表された調査結果 社会開発は、模倣が社会的影響の一種であり、未就学児は大人と同様に、自分の行動や好みを反映する個人を好み、信頼しているというさらなる証拠として提示されています。
子供が、同じ年齢の同輩、または兄弟などの関係のある人物である場合、子供が同じように反応するかどうかはまだ決定されていません。
