自閉症の子供たちのために、注意集中療法は長期的な言語の利点を提供します
8歳のとき、3歳または4歳のときにこの療法を受けた自閉症の子供は、標準的な療法を受けた子供よりも語彙が多く、言語能力が高かった。研究の子供たちは全員、週30時間就学前の幼稚園に通っていました。
「いくつかの研究は、そのような言語前の相互作用が後の言語スキルを構築するための基礎を提供することを示しました」と、ユーニス・ケネディ・シュライバー国立小児保健・人間開発研究所の知的発達障害支部のアリス・カウ博士は述べた。 （NICHD）、研究をサポートしたNIH研究所。
「この研究は、自閉症の幼児の注意を引き付ける集中療法が彼らがより早く言語を習得し、永続的な言語スキルを構築するのに役立つことを確認しています。」
この研究に参加した40人の子供（8歳と9歳）は、5年前に自閉症スペクトラム障害と診断され、別の研究の一環として集中治療プログラムまたは標準的な介入を受けていました。
研究者たちは、子どもの語彙、言語、その他の認知能力を評価し、これらの結果を、子どもが3歳と4歳のときに取った結果と比較しました。初期および後期の評価では、子供が大人とのやり取りを開始する能力、子供の遊びの多様性、親とのやり取りの質も測定しました。
注意集中療法を以前に始めた子供は、8歳でより高度な言語スキルを持っていました。3歳と4歳で対象のオブジェクトに大人の注意を向けたり指示したりすることを学んだ子供も、8歳でより強い言語スキルを示しました。 3歳または4歳でオブジェクトを操作する際の柔軟性が向上し、8歳で記憶力やその他の認知能力が向上した。
「私たちの調査結果は、自閉症スペクトラム障害の子供が成長し、言葉で自分自身を表現することを学ぶにつれて、指差し、共有、遊びなどの基本的なスキルに焦点を当てたセラピーがかなりの長期的効果をもたらす可能性があることを示しています」 .D。、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）の。
研究結果は、米国児童青年精神医学会誌に掲載されています。
出典：国立衛生研究所
