PreKの子供たちが記憶力を改善するのを助けることは後で報われる

新しい研究は、未就学児が記憶を改善するのを助けることが小学校での成功の要因であるかもしれないことを示唆しています。

キャロラインフィッツパトリック博士が率いるカナダの研究チームは、記憶課題でのスコアが低い就学前児童が、12歳のドロップアウトリスクスケールでより高いスコアになる可能性が高いことを発見しました。

「最終的に高校を中退する危険にさらされている学生を特定することは、この社会問題を防止するための重要なステップです」と最近ジャーナルに発表された研究の最初の著者であるフィッツパトリックは言った 知性。彼女はコンコルディア大学のPERFORMセンターの研究者です。

研究者たちは、2歳半のときに1,824人の子供からの反応を評価し、次に3歳半の子供からの反応を評価しました。次に、調査結果を、7年生に達したときの学校関連の態度と結果と比較しました。

結果は明らかでした。幼児期に記憶テストの模倣仕分け作業を上手に行う人は、後で学校でより良い成績を収める可能性が高く、したがって学校に留まる可能性が高くなります。

模造品の並べ替えタスクは、作業記憶の測定に特に効果的で、子供の精神的ワークスペースと比較できます。

「私たちの結果は、就学中の生徒の就学率、成績平均点、および以前に1年間学校で繰り返されたかどうかから計算すると、作業記憶の初期の個人差が高校中退の発達リスクに寄与する可能性があることを示唆しています」とフィッツパトリックは述べました。

「これらの要素を総合すると、21歳までに高校を卒業できない可能性が高い12歳児を特定できます。」

良い知らせは、就学前の活動が記憶能力を改善できるということです。

フィッツパティック氏とこの研究の他の研究者は、ノバスコシアのサンタンヌ大学とモントリオール大学に所属しており、親が子供たちの記憶力を改善するのをどのように支援できるかについての提案があります。

「未就学児は、他の子供たちとふりをして、彼らのワーキングメモリーを練習するのを助けることができます。この活動には、自分の役割と他の人の役割を覚えておくことが含まれます」

「子供たちが一瞬一瞬の経験に集中できるようにすることで子供たちのマインドフルネスを促進することも、作業記憶に良い影響を与えます。」

パガーニ氏はまた、呼吸運動とガイド付き瞑想は就学前の子供と小学生で実践できると語った。年長の子供では、サッカー、バスケットボール、縄跳びなどの激しい有酸素運動はすべて、集中力と想起に有益な効果があることが示されています。

研究者たちは、子供たちのワーキングメモリを改善するためのもう1つの有望な戦略は、画面制御時間を制限することです。ビデオゲーム、スマートフォン、タブレット、テレビは、認知制御を弱め、より豊かな追求から時間を奪う可能性があります。

「私たちの調査結果は、早期介入の重要性を強調しています」とフィッツパティックは言いました。

「親は子供が自宅で強力なワーキングメモリースキルを身に付けるのを助けることができ、これは後の学校の成績にプラスの影響を与えることができます。」

出典：コンコルディア大学