若者は状況の動機を学んだ後に競争力を養う
ウォリック大学とザルツブルグ大学の研究者たちは、4歳未満のほとんどの子供は、誰かが意図的に行うことは状況に対する彼らの見方に依存しているという事実についての十分な理解を持っていないことに気づきました。
研究のために、研究者らは3歳から5歳までの71人の子供を研究しました。彼らは最初に子供をテストして、人々が時々誤った信念に基づいて行動することを理解しているかどうかを評価しました。
ウォリック大学哲学科のヨハネスレスラー博士は、次のように述べています。「古典的な「偽りの信念の課題」では、子供たちは男の子が引き出しにチョコレートを入れて遊びに行くのを見ます。
「誰かがやって来て、チョコレートを食器棚に移します。次に実験者は、少年がチョコレートを取りに行く場所を子供たちに尋ねます。 4歳未満の子供は、彼が直ぐに食器棚に行くと予測する傾向があります。なぜなら、チョコレートが今ここにあるからです—少年がこれを知る手段がなかったとしても！
「年長の子供たちは彼が引き出しに行くと予測する傾向があり、これは少年がチョコレートが引き出しに入っていると信じているので正しい答えです。したがって、若い子供たちは、人々の意図的な行動が彼らの目標を達成するための最善の方法に関する彼らの見方（信念）を反映するという発達した理解に欠けているようです。」
その後、研究者たちは幼児が他の人の目標をどのように理解しているかを探究したいと考えました。俳優の目標が、何が望ましいかについての彼または彼女の見方を反映していることを理解していますか？
これを行うために、チームは子供向けのゲームをセットアップしました。彼らはそれぞれ垂直のスタンドを持っていて、サイコロを投げて、対応する数のビーズをスタンドに置く必要があると言われました。ゲームの目的は、最初にスタンドをビーズで満たして、中央のバスケットまたは他のプレイヤーのスタンドからビーズを取り出すことでした。
レスラー氏は、子供たちがバスケットからビーズを取り出すか（ニュートラルムーブ）、または別のプレーヤーからビーズを奪うか（競争的または「密猟」ムーブ）を確認したいと述べた。
もちろん、他のプレイヤーのスタンドからビーズを取ることのポイントは、自分のゴールをさらに進めること（スタンドを埋める）だけでなく、他のプレイヤーのゴールに到達しようとする試み（自分のスタンドを埋める）を無効にすることでもあります。
その場合、密猟の意図的な使用は、2人のプレーヤーには異なる、相反する目標があること、つまりどの結果が望ましいかについての異なる見方を持っているという理解を示すことが期待されます。
結果は、偽りの信念の課題に失敗した非常に少数の子供が競争的な密猟の動きに従事する傾向を示すことを示しました。これは、これらの子供たちが相手の密猟の動きに苦しんでいるときでもそうでした。彼らは「報復」しませんでした。
研究者は、この最後の発見が特に重要であると信じています。相手の密猟の動きを知らせる目標を子供たちが理解した場合、少なくともたまに、彼らが現物で対応することを期待するでしょう。
「 『4歳』のルールは難しくも早くもありません」とRoessler氏は語った。 「重要なのは子供の絶対年齢ではなく、意図的な行動が誤った信念によってどのように伝えられるかを理解していない人たちも、競争の考え方に苦労する傾向があるということです。」
出典：ウォーリック大学
