男の子はより多くの女の子を持つ学校でよりよくするかもしれません

オランダのユトレヒト大学の研究者による新しい研究によると、女子生徒の割合が高い学校に通うと、男児はより高い読書スコアを達成する可能性が高くなります。

読書は他の科目の成績に影響を与える可能性のある必須のスキルであるため、この研究は学校における男女平等の重要性を明らかにしています。

その含意は、学校にいる女子生徒の数が多いほど、学習環境の生産性が高くなることです。また、男の子は以前に学校の学習環境の影響を強く受けることが示されているため、教室に多くの女の子がいることで利益が得られる可能性が高くなります。

研究者は、より高いレベルの集中​​力と優れたパフォーマンスへのより高い動機など、女の子の学業行動に一般的に関連する特性は、学校環境への好影響を説明するのに役立ち、多くの教育科目で女の子が男の子よりも優れている理由を明らかにするのにも役立つと述べています。

さらに、調査結果は、対象が特定の性別に大きく重点が置かれていることが多い、男女別の学校や職業教育の恩恵が必ずしも少年にあるとは限らないことを示唆しています。

「少年たちの読書パフォーマンスの低下は、実際に広範囲に及んでいますが、残念ながら、十分に研究されていません。筆者の筆頭著者であるユトレヒト大学のMargriet van Hek博士は、次のように述べています。

「まだ学校は、生徒の人口にバランスの取れた性別分布を確保することで、この状況の改善を支援できます。」

この研究のために、研究者たちは、学校環境が中等学校の少年少女の教育成績にどのように影響するかを調査することに着手しました。彼らは、世界中の8,000を超える男女混合の学校の200,000人を超える15歳の生徒の読書テストのスコアを分析しました。彼らは、生徒の60％以上が女子生徒である学校では、男子生徒の成績が大幅に向上したことを発見しました。

調査結果はまた、特定の性別に重点が置かれていることが多いシングルセックスおよび専門学校は、少年の学習に有益ではない可能性があることも示唆しています。したがって、政策立案者は、学校でのより平等なジェンダー分配を奨励する措置の導入を検討する必要があります。

ただし、研究者たちは、学校レベルの差異が教室内でどの程度再現されているか、および他の主題領域に差異が存在するかどうかを確認するには、さらに調査が必要であると述べています。

調査結果はジャーナルに掲載されています 学校の有効性と学校の改善.

出典：Taylor＆Francis Group