失読症はおそらくIQとは無関係
過去において、失読症であることは、明るく、言葉でさえ明瞭であるが、読書に苦労した子供たちに割り当てられたレーベルでした。通常、これらの子供たちはIQテストで高いスコアを示しましたが、読書スコアは低かったです。
IQテストでスコアが低く、読解力も低い子供にとって、読解の問題は一般的な知的制限の結果にすぎないと専門家たちは考えていました。
現在、新しい脳イメージング研究は、失読症のこの理解に挑戦しています。
マサチューセッツ工科大学の神経科学者であるジョンD. E.ガブリエリ博士は、次のように述べています。「貧しい読者の子供たちは、IQが高いか低いかに関係なく、同じように言語の音を処理することが困難であることがわかりました。」
「読書の難しさは他の認知能力とは無関係です。」
この啓示は、教育者がすべての貧しい読者を助ける方法を変えるかもしれません。
ガブリエルと彼の同僚の調査結果は、次の号で発表されます 心理学、心理学協会が発行したジャーナル。
研究には、約7〜17歳の131人の子供が参加しました。簡単な読書テストとIQ指標によると、各子供は3つのグループのいずれかに割り当てられました。典型的なIQを持つ貧しい読者; IQが低い貧しい読者。
全員に単語のペアが表示され、韻を踏むかどうか尋ねられました。スペルは類似点を示していませんでした。機能的磁気共鳴画像法、またはfMRIを使用して、研究者は、印刷物と音を結びつける上で重要な6つの脳領域の活動を観察しました。
専門家は、両方のIQグループの貧しい読者は、一般的な読者よりも観察された領域の脳活動が有意に少ないことを発見しました。
ただし、IQに関係なく、貧しい読者の脳には違いがありませんでした。
「これらの調査結果は、特定の読書問題は、あなたが全面的に強い認知能力を持っているかどうかにかかわらず同じであることを示唆しています」とガブリエリは言いました。
研究者たちは、この研究が貧しい読者の診断と教育の両方に重要な意味を持つと信じています。
教育者は一般的に、読解力と言語に焦点を当てた介入を明るい失読症者に提供します-彼らのリーディングを彼らの期待される達成のレベルに上げるために-彼らはあまり「賢くない」子供たちのためにそのような改善を検討したいかもしれません。
貧しい読者全員の頭の中で同じことが起こっていることを教師が理解すれば、彼らはすべての子供たちが同じ介入から利益を得ることができるかもしれません。
読むことができないと、多くを学ぶのは難しいので、それは多くの子供たちにとって朗報です。
出典：心理学協会
