中学生は学生だけでなく、非常にストレスになる可能性があります

中学校は、若者の人生で最もストレスの多い時期の1つであることで有名です。

現在、新しい調査によると、中学校は生徒にとってストレスだけでなく、教師にとっても非常に負担が大きいことがわかりました。実際、調査結果は、中学校の教師の94％が高レベルのストレスを経験していることを示しており、それが生徒にとって悪い結果につながる可能性があります。

ミズーリ大学（MU）の研究者たちは、教育の負担を減らすことは、学問的および行動的に生徒の成功を向上させるために重要であると述べています。

この研究は、 ジャーナルオブスクール心理学、小学校教師のストレスに関する調査を拡張し、教師のストレスが生徒に悪い結果をもたらす可能性があるという追加の証拠を提供します。

「教師のストレスに関する多くの研究では、小学校のサンプルが使用されています」と、MU教育大学教授のキースハーマン博士は述べています。「しかし、中学校は、小学校から移行し、さまざまな教師がいるため、生徒の生活の中で特に重要な時期です。中学校の教師がストレスに与える影響を理解して、教師を支援する方法を見つけることが重要です。」

調査では、ハーマンと彼のチームは、中西部の2つの隣接する都市部の学区にある9つの中学校から収集したデータを調査しました。分析に加わった要因には、自己申告レベルの教師のストレスと対処、生徒の破壊的および向社会的行動、保護者の関与が含まれます。

調査結果は、ほぼすべての教師が高いストレスを報告したことを示しています。研究者たちはまた、教師はストレスへの対処方法にばらつきがあることも発見しました。

最大のグループである66％は、高いストレスと高い対処能力を報告しました。参加者のほぼ3分の1の28％が、ストレスが高く対処能力が低いと報告しました。中学校教師のわずか6％が、低レベルのストレスと高い対処能力を報告しました。

「残念ながら、私たちの調査結果は、多くの教師が仕事のストレッサーに適切に対処するために必要なサポートを得ていないことを示唆しています」とハーマン氏は語った。 「教師のストレスが生徒の成功に関連していることを示す証拠は明らかです。そのため、ストレスの多い学校環境を減らすと同時に、教師が仕事の要求に対処できるようにする方法を見つけることが重要です。」

ハーマンは、学校区が中学校教師の状態を改善するためにメンタルヘルスを促進するイニシアチブとプログラムへのアクセスを提供することを提案します。これには、ウェルネスプログラム、教師に対する組織的サポート、メンタルヘルスの介入が含まれます。

「ストレスに対応し、対処し、燃え尽き症候群のリスクを負う可能性のある教師を選別し、特定するのに役立つ研究ベースのツールがあります」とハーマン氏は語った。

「教師のストレスが生徒にどのように影響するかについて私たちが知っていることを知っているので、地区と学校のリーダーは、教師の幸福をサポートしながら、仕事の負担を軽減するポリシーと実践を検討することが不可欠です。」

出典：ミズーリ大学コロンビア