子供のための間違った種類の賛美は逆火をすることができます
実際、自尊心の低い子供にとっては、そのような賞賛は、失敗したときに子供をより恥ずかしく感じるかもしれません。
研究者がアメリカ社会の問題の多くは自尊心の欠如に起因すると示唆した1960年代から1970年代にかけて、子供をやる気にさせるために賞賛を使用するという概念が主流になりました。
その結果、賞賛は子供たちの自尊心を高める方法となりました。しかし、1990年代になって、研究者たちは賞賛が多すぎたり、間違った理由で賞賛されたりすると、有害になる可能性があることを発見し始めました。
「この種の個人的な称賛[個人的な資質]は逆効果になるかもしれません。オランダのユトレヒト大学の主任研究者であるエディ・ブラメルマン氏は、常識のように見えることで、自尊心の低い子供たちが自分の気持ちを良くするのを助けるために、大人が迷うことがあります。
研究者は、自尊心の低い子供が自分の資質について賞賛を受けることが多いことを発見しました。そのような賞賛は、失敗による恥のより大きな感情を引き起こし、自己価値観の低下につながる可能性があります。
ある実験では、29歳から66歳までのオランダの357人の両親が、6人の架空の子供に関する説明を読みました。3人は高い自尊心を持ち（例：「リサは通常彼女がそういう人を好きです」）、3人は自尊心が低い（例：「サラは自分に不満を抱くことが多い」）。
参加者は、絵を描くなどの活動を完了したことで子供に与える賞賛を書き留めるように言われました。
両親は、平均して、自尊心の低い子供に、自尊心の高い子供に与えるよりも2倍以上の個人的な資質に対する称賛（「あなたは素晴らしい芸術家です！」など）を与えました。彼らはまた、彼らの努力に対して高い自尊心を持つ子供をたたえる可能性が高かった（例えば、「あなたは素晴らしい仕事を描いた！」）。
「成人は、子どもたちが本来持っている資質を称賛することで、低い自尊心と闘うのに役立つと感じるかもしれませんが、子どもたちには、成功したときだけ人として評価されることを伝えるかもしれません」とブランメルマンは語った。 「その後子供たちが失敗するとき、彼らは彼らが価値がないと推測するかもしれません。」
2番目の実験はその点を示しています。研究者たちは、オランダの5つの公立小学校から8歳から13歳までの313人の子供（54％の女の子）を募集しました。実験の数日前に、生徒たちは自尊心を測定する標準テストを完了しました。
実験では、子供たちに別の学校の生徒とオンラインで反応時間ゲームをすることと、ウェブマスターがインターネット経由で彼らのパフォーマンスを監視することを伝えました。実際には、コンピューターがゲームの結果を制御し、子供たちは勝者と敗者に分けられました。
子供たちの資質が高く評価されたグループで、ウェブマスターは「すごい、あなたは素晴らしい！」と書きました。生徒がゲームの1ラウンドを完了した後、アクションが賞賛された子供たちに、「うわー、あなたは素晴らしい仕事をした！」
賞賛を受けなかったグループは、コントロールとして機能しました。 2回目のラウンドの後、子供たちはゲームに勝ったか負けたかを知らされ、恥ずかしさについての調査を完了しました。ゲームに負けた子供は、他のグループと比較して、自分の資質が賞賛された場合、特に自尊心が低い場合、恥の急激な増加を経験しました。
研究者たちは、彼らの努力を称賛された子供は自分の価値を成功と関連付けることができないため、失敗は一時的な後退または努力の欠如として、彼らの性格上の欠陥ではないと見なしています。
ブランメルマン氏は、研究結果は米国を含むほとんどの西欧諸国の子供たちに一般的に当てはまるかもしれないが、結果は大人が子供たちを賛美するために異なるアプローチを使用する中国などの東の国々にはあまり当てはまらないかもしれないと述べた。
研究者は、人を称賛することと彼または彼女の努力を称賛することを区別することは容易ではないと言います-実際、その区別は非常に微妙かもしれません。それでも、こうした違いは子どもの自尊心に大きな影響を与える可能性があると、研究の共著者であるブラッド・ブッシュマン博士は述べた。
したがって、両親と教師は、彼らの個人的な資質よりも、努力のために子供を称賛することに焦点を当てるべきであると彼は付け加えた。
「一般的に、個人よりもその行動を称賛するほうがよい」とブッシュマン氏は語った。 「あなたがその人を賞賛し、彼が失敗した場合、それは恥を引き起こす可能性があり、誤って「私は悪い人です」というメッセージを送信する可能性があります。」
出典：アメリカ心理学会
-signs-your-mother-is-a-covert-narcissist.jpg)
.jpg)
