多くの低所得の学校は介入よりも罰を選ぶ

ペンシルベニア州立の社会学者による新しい研究によると、少数派の学生数が多い低所得の学校は、行動上の問題に対処するときに、医学的または心理的介入よりも厳しい罰を選ぶ傾向があります。

調査結果は、黒人学生の割合が高い学校や学区では、追放や停止の割合が非常に高く、法執行機関や逮捕への照会の割合も高いことを示しています。

ヒスパニック系の学生の人口が多い学区は、学生に対する刑事訴訟を起こす可能性は低いですが、行動上の問題の治療を検討する可能性も低かったです。

社会学と犯罪学の助教授である主任研究者のデイビッドレイミーは、次のように述べています。

「しかし、ゼロトレランスポリシーまたは必須のトップダウンソリューションは、規律においてさもなければ良い努力であるものを損ない、利用可能なすべてのオプションに基づいた環境を確立しない可能性があります。」

これらの学校は、1973年のリハビリテーション法のセクション504や障害者個人教育法（IDEA）など、障害のある生徒に対する差別を終わらせるために設計された政府プログラムへの登録も少ない。

学校の統治方法は、生徒が罰せられるか、医療支援に回されるかに影響を与える可能性があります。

「恵まれない地域の学校は中央集権化される傾向があるので、その地域のすべての学校が同じ慣行を発達させる傾向があります」とレイミーは言いました。 「恵まれない地域にある学校は、より多くの自治を持つ傾向があります。」

不利な立場にある地区とは、高校の卒業率が低く、失業率が高く、母子家庭が多く、収入の中央値が低く、低賃金の販売および小売業に従事している成人の割合が高い地区として定義されます。

学校関係者が即時の停止や追放などの容赦のない方針を採用している理由の1つは、学校での発砲や暴力に対するメディアの注目の高まりに対する親の反応です。

「90年代後半、犯罪は大幅に減少しましたが、メディアによる犯罪の報道は拡大しました」とRamey氏は述べています。 「学校での銃乱射事件やテロの報告を目にするようになり、学校の警察や戸口の金属探知機など、安全な学校の知覚を生み出すようになりました。」

研究は、教育者が人種に基づいて個々の学生の行動を評価する方法を調査した以前の研究に基づいています。

「私の以前の調査の大部分は、同じようなマイナーレベルの不正行為（たとえば、教室の混乱、話し合いなど）について、白人の子供がADHDを持っている、またはある種の行動の問題を抱えていると見なされがちですが、黒人の子供はラミーは言った。

調査結果はジャーナルに掲載されています 教育社会学.

出典：ペンシルバニア州