お金ではなく関係が学校を改善するための鍵となるかもしれない

でオンラインで公開された新しい研究によると、教師、保護者、生徒間の強力な関係ネットワークは、財政的支援だけよりも生徒の学習改善に非常に効果的です。 危険にさらされた学生のための教育ジャーナル.

ソーシャルキャピタルは、学校関係者、教師、保護者、コミュニティの間の関係ネットワークとして定義されます。このネットワークは、学業を促進するために必要な信頼と規範を確立する責任があります。

研究者たちは、ミシガン州の学校で、ソーシャルキャピタルが金融資本の3倍から5倍の影響を読書と数学のスコアにもたらしていることを発見しました。

「なぜいくつかの学校が他の学校よりも成績が良いのかについて話すとき、彼らが費やさなければならないお金の量の違いはしばしば説明とみなされます」と研究の共著者で初心者G.フォーセットの議長で教授であるロジャーゴダードオハイオ州立大学で教育行政の博士号を取得。

「お金は確かに重要であることがわかりました。しかし、この研究はまた、ソーシャルキャピタルが学生、特に最も脆弱な人々をサポートするための費用対効果の高い方法を考える上で、より大きな役割を果たすに値することを示しています。」

ゴダード氏は、ボール州立大学のセリーナサルームとサザンメソジスト大学のダンベレビツキーと共同で研究を行いました。

調査には、ミシガン州のランダムに選択された78の公立小学校の5,003人の生徒と教師が参加しました。サンプルは、州内のすべての小学校の人口統計を表しています。

教師は、学校のソーシャルキャピタルのレベルを測定するアンケートに回答しました。彼らは、「親の関与はここでの学習をサポートする」、「この学校の教師は生徒を信頼する」、「コミュニティの関与はここでの学習を促進する」などの文にどの程度同意したかを評価しました。

生徒1人あたりの教育支出に関する州のデータを使用して、各学校の財務資本を測定しました。学生の学習を測定するために、研究者は州が義務付けている4年生のリーディングと数学のテストでの学生の成績を調べました。

平均して、より多くの費用を費やした学校は、より少ない費用を費やした学校よりもテストの点数が優れていました。しかし、ソーシャルキャピタルの影響は、数学のスコアでは金融資本の3倍、リーディングスコアでは5倍でした。

「ソーシャルキャピタルは教育支出よりも学習にとって重要であるだけでなく、学校の貧困、民族の構成、または以前の業績よりも重要でした」とGoddardは言いました。

また、貧困レベルが上昇するにつれて、ソーシャルキャピタルは学校で低下する傾向にありましたが、それは大きな減少ではありませんでした。

「私たちのデータから、学校がアクセスできるソーシャルキャピタルの半分以上は、学校がサービスを提供するコミュニティの貧困レベルとは関係がないことがわかりました」と彼は言った。

「私たちの結果は、最も必要としている貧困地域でソーシャルキャピタルを構築することの重要性と実用性を実際に物語っています。」

調査結果はまた、学生の学習に費やされたお金が学校のソーシャルキャピタルのレベルに関連付けられていなかったことを示しています。つまり、学校はより多くのお金を費やすだけでは社会資本を「購入」することができません。ゴダード氏によると、社会関係には別の種類の投資が必要だという。

調査では、学校でソーシャルキャピタルを育成する方法に答えることはできませんが、ゴダードにはいくつかのアイデアがあります。 1つは、学校が教師が協力して取り組むためにさらに多くのことを行うことです。

「研究は、より多くの教師が協力すればするほど、指導力の向上に協力するほど、生徒のテストスコアが高くなることを示しています。それは、共同作業が学生に貴重なサポートへのアクセスを提供するソーシャルキャピタルを構築するためです」と彼は言った。

コミュニティ内でつながりを築くことも重要です。研究者によると、地域社会で子供を大人に結びつける学校ベースのメンタリングプログラムは1つのアイデアです。

「子どもたちの学習と効果的な教育実践に焦点を当てた、時間をかけて継続的に行われるやり取りは、人々が信頼を築き、ソーシャルキャピタルの中心にあるネットワークを構築するための最良の方法です」とGoddard氏は述べています。 「ソーシャルキャピタルを構築するために、学校による意図的な努力が必要です。それを偶然に任せることはできません。」

出典：オハイオ州立大学