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IQは向上する可能性がありますが、永続的ではない可能性があります

新しい研究は、環境への介入が知性を高めることを示唆していますが、その影響は一時的なものです。

調査では、カリフォルニア大学サンタバーバラ校の心理学者ジョンプロツコ博士が既存の研究を分析し、環境介入が低出生体重児の知能レベルに影響を与えるかどうか、またどのように影響を与えるかを判断しました。

重要な発見：介入は知能レベルを高めましたが、永続的にではありませんでした。介入が終了したとき、心理学者が「フェードアウト効果」と表現したものにおいて、その効果は時間とともに減少しました。

研究はジャーナルに掲載されます知性.

「特定の環境介入は一般的な知性を高める可能性があります」と、カリフォルニア大学サンタバーバラ校の心理脳科学部のMETA（記憶、感情、思考、認識）ラボの博士研究員であるProtzkoは言いました。「テストでスコアを押し上げるだけではありません。それは、根底にある一般的な知性に対する深い変化です。ただし、フェードアウト効果は同じように適用されます。」

科学者は、知能の定量的尺度であるIQスコアと、基礎となる認知能力を反映する一般的な知能を区別します。

プロッツコは、985人の子供たちが関わる乳幼児の健康と開発プログラムの結果をレビューしました。低出生体重で生まれることの負の影響を改善するために、3つの主要な介入が採用されていました。

3歳のときに、子供たちは知能のベースライン測定値としてスタンフォードビネット知能スケールを与えられました。介入が終了してから少なくとも2年後の5歳と8歳で、彼らは再び知能検査を受けました。

結果は、介入が3歳のときに子どもたちの一般的な知能を高めたことを示しました。しかし、5歳までにその増加はもはや明白ではなくなりました。プロツコによれば、これはフェードアウト効果が一般的な知能に適用されることを示しています。

彼はまた、3歳と5歳でのこの知能の違いが、因果関係または因果関係という別の問題を強調したことにも言及しました。

知能の発達に関する1つの理論は、因果関係があるため、2つの年齢の間で特性を相関させることができることを示唆しています。ある年齢の知能は別の年齢の知能を引き起こします。

「しかし、私の分析は、知能が相関研究からのものであると私たちが推測する原因因子ではない可能性があるという考えに証拠をもたらし始めています-少なくとも子供ではない」とプロツコは説明した。

「知性が高まったからといって、今とは違った人生を送ることになるでしょう。この作業は、実際にそれを引き離すために成人で行われる必要がありますが、この分析は因果関係のその考えに対する証拠をもたらし始めていると思います。」

Protzkoは、フェードアウト効果に関する2つの論文を発表しています。どちらも単方向反応モデルを強調しています。これは、インテリジェンスが増大する環境要求に対応できることを示唆していますが、それらの要求がなくなった場合は、以前のレベルに戻ります。

「IQを上げることは、潜在的な潜在的な知能に付随する影響を伴わずにテストスコアを上げることの例ではありません」とプロツコは言いました。「IQスコアと一般的なインテリジェンスの両方は、対象を絞った環境介入を通じて向上させることができますが、いかなる利益も永続的ではなく、時間とともに衰退します。

それにもかかわらず、彼の分析は、知的発達を強化することを目的とした介入が役に立たない、または失敗する運命にあることを示していないと彼は指摘した。

「私が介入し、これらの子供たちの軌道を変えようとすることは、まだ良いことだと信じています」と彼は言った。