バイリンガルの認知的利点は宣伝されていないかもしれない

新しい研究は、バイリンガルの話者には認知上の利点があるという考えに挑戦しています。

研究は、肯定的な結果を支持する出版バイアスがバイリンガリズムと認知機能に関する全体的な文献を歪めるかもしれないことを示唆しています。

研究はに掲載されています 心理学、心理学協会のジャーナル。

エディンバラ大学の心理学博士課程の主任研究員、アンジェラデブリンは、次のように述べています。「成功した研究だけを発表することは、バイリンガリズムの実際の影響を理解するのに役立つ多くの貴重な研究にアクセスできないことを意味します。

「 『バイリンガルアドバンテージ』は多くの注目を集めており、現在ではよく知られていると考えられています。特にその社会的関連性のために、これらの利点の私たちの解釈は、発表された研究の種類によってバイアスされる可能性があることを認識することが重要です。」

発表された多くの研究では、バイリンガルスピーカーは、実行機能の能力に関連する認知タスクでより優れたパフォーマンスを発揮することが示されています。これらの研究では、1つの言語しか流暢でない人と比較して、注意散漫を無視してタスクを切り替える能力を評価しました。

しかし、同僚との非公式の話し合いで、de Bruinと彼女の共著者は、バイリンガルの利点をサポートできない研究結果はしばしば公表されないことを確認しました。したがって、それらは確立された科学文献の一部になることは決してありません—「ファイル引き出し効果」として知られている現象。

出版バイアスの具体的な証拠を見つけることができるかどうかを確認するために、研究者は会議で発表された研究と最終的に出版される研究を比較することを決定しました。

彼らは、1999年から2012年の間に発表された、あらゆる年齢層のバイリンガリズムとエグゼクティブコントロールに関する研究を説明する104の会議の要約を特定しました。その後、2014年2月以前に国際科学ジャーナルへの掲載が認められた研究を確認しました。

104の要約のうち、38％はバイリンガルの利点を裏付ける研究を説明し、13％は利点を裏付ける傾向がある混合結果を発見し、32％は利点に挑戦する混合結果を発見し、16％は利点を見つけることができませんでした。

アブストラクトで報告された52の研究は出版のために受け入れられましたが、分析は、いくつかの研究が他の研究よりも出版に至る可能性がはるかに高いことを示しました。

研究者たちは、バイリンガルの利点を部分的または完全に支持する研究の大部分（63％）が発表されたことを発見しました。ただし、主にまたは完全に利点をサポートできなかった研究の36％のみが公開されました。

発表率の違いは、研究で使用された特定のタスクやサンプルサイズでは説明できませんでした。

De Bruin氏と同僚は、公開の速度が異なると、公開プロセスのさまざまな時点でバイアスが発生する可能性があると指摘しています。

研究者は、肯定的な結果を示す研究のみを提出することを選択できます。その結果、調査結果がヌルである研究は、ファイルキャビネットに表示されます。また、ジャーナルの査読者や編集者は、何を公開するかを決定する際に、肯定的な結果を受け入れ、nullの結果を拒否する可能性が高くなります。

結局のところ、この調査結果は、バイリンガリズムが認知的利点をもたらすという一般に受け入れられている見解が、既存の科学的証拠の全体を正確に反映していない可能性があることを示唆しています。

de Bruin氏によると、これらの調査結果は、発表された科学文献を批判的な目でレビューすることがいかに重要であり、研究者が結果に関係なく、特定のトピックに関する調査結果のすべてを共有することがいかに重要であるかを強調しています。

「特定の理論をサポートする選択されたデータだけでなく、すべてのデータを共有する必要があります。これは、バイリンガル主義などの社会的関連性や影響が非常に大きい問題に関するデータに関して特に当てはまります」とde Bruin氏らは結論付けています。

出典：心理学協会