バイリンガルの両親の赤ちゃんは高機能脳を持っています

過去10年間、研究は成人の間のバイリンガリズムの脳の利点を実証しました。研究は、バイリンガルであることは、実行機能を伴う高レベルの脳領域でのより多くの脳活動に関連していることを示しています。

新しい研究によると、この2か国語に関連した脳活動の違いは、乳児が最初の言葉を生み出す寸前であるのと同じように、生後11か月という早い時期に明らかになっています。

成人を対象とした以前の研究では、バイリンガリズムは、問題解決、注意のシフト、その他の望ましい認知特性など、より高いレベルの精神的能力に関連する脳領域の活動量に対応していることが確認されています。

「私たちの結果は、彼らが話し始める前に、バイリンガル世帯で育てられた赤ちゃんは、執行機能に関連するタスクで練習をしていることを示唆しています」と、ワシントン大学の主執筆者で研究科学者であるナジャフェルジャンラミレスは述べました。

「これは、バイリンガリズムが言語発達だけでなく、認知発達もより一般的に形作ることを示唆しています」と彼女は言った。

研究はまた、バイリンガルの家族からの赤ちゃんの脳は、モノリンガルの家族からの赤ちゃんと比較して、新しい言語の音を学ぶことに、よりオープンであり続けるという証拠を与えます。

研究はオンラインで表示されます発生科学 ジャーナルの次号に掲載されます。

I-LABSの共同ディレクターである共著者のPatricia Kuhl氏は、「1か月の乳児では、生後11か月で音の知覚に狭まりが見られます。生後6か月で正常に識別された外国語の音を区別できなくなりました」と述べています。 。

「しかし、2つの言語を聞いて育てられた赤ちゃんは、単言語の仲間よりも長い間、新しい言語の音に「オープン」でいるように見えます。これは、彼らの頭脳にとって良い適応性の高いことです」とキュールは言った。

研究者らは、活動性神経細胞によって放出される磁気変化を測定する脳磁図（MEG）を使用しました。他の脳イメージング法とは異なり、MEGは脳内の活動のタイミングと場所の両方を正確に特定できます。

この研究は、MEGを使用して全脳分析を行った最初の研究であり、単一言語およびバイリンガルの世帯で育てられた赤ちゃんの発話音に反応した活性化パターンを比較しています。

実験では、11か月の乳児16人（英語のみの世帯の8人とスペイン語-英語の世帯の8人）、および家族の社会経済的地位などの人口統計学的要因さえも混ざり、ヘルメットのようなMEGの下のハイチェアに座っていました。スキャナー。

赤ちゃんは、「da’s」や「ta’s」などの18分間のスピーチ音を聞きました。ストリームには、英語またはスペイン語に固有のサウンドと、2つの言語で共有されるサウンドが含まれていました。

研究者達は、言語の音に対する単言語と二言語の赤ちゃんの脳の反応を比較しました。

研究者らは、機能における最も明らかな違いは、実行機能に関連する2つの脳領域である前頭前皮質と眼窩前頭皮質にあったと述べています。これらの地域では、スペイン語と英語のバイリンガルの赤ちゃんは、英語のみの赤ちゃんと比較して、発話音に対する脳の反応がより強かった。

調査結果は、バイリンガルおよびモノリンガルの成人における脳の研究と一致している、とフェルジャン・ラミレス氏は述べた。バイリンガルが脳の実行機能領域に与えるブーストは、バイリンガルが言語を交互に切り替えて実行機能を日常的に練習および改善できるようにする必要があるために生じる可能性があります。

研究からの他の脳の証拠は、彼らのバイリンガルの赤ちゃんが十分な言語を学習しているかどうか疑問に思っている両親にとっての救済であるべきです：

• バイリンガルの赤ちゃんは、英語とスペイン語の両方の音に対して神経の感受性を示しました。つまり、両方の言語を学習していたのです。
• バイリンガルの赤ちゃんは、英語の音に対して単一言語の赤ちゃんと同じ感度を持っていました。これは、彼らが単一言語の赤ちゃんと同じ割合で英語を学習していたことを示唆しています。

「生後11か月の赤ちゃんの脳は、環境に存在するあらゆる言語を学習しており、1つの言語を学習するのと同じように2つの言語を同等に学習することができます。」とフェルジャンラミレスは語った。

「私たちの結果は、非常に若い子供たちが複数の言語を学習できるだけでなく、幼児期が子供たちが始めるのに最適な時期であるという概念を強調しています」と彼女は言った。

出典：ワシントン大学