学業の変化を通じて子供たちをサポートすることで、幸福感や自尊心を高めることができます

フィンランドのアカデミーの研究者らによる新しい研究によると、両親が教育の移行を通じて子供たちの自立を支援するとき、彼らはより大きな幸福と自尊心を発達させ、うつ病のリスクを減らす傾向があります。

これらの調査結果は、小学校から中学校へ、中学校から高校へ、そして高校から大学へという生徒のすべての主要な学業の移行に適用されます。子供の年齢とともにプラスの効果が増加しました。

保護者は、教育目標についてより大きな選択肢を与え、構造化された環境内で十分な柔軟性を提供し、子供たちに宿題スペースを清潔に保ち、設備を整えておくよう奨励するなど、成功のために環境をセットアップすることにより、子供の自律性を奨励するのに役立ちます。組織された。

研究者たちは、ママとパパが提供する自立支援が3つの移行すべての間にうつ病を防ぎ、最後の2つの移行で若者の自尊心を高めたと指摘しています。

重要な発見は、自律サポートのプラスの効果は、子供が年を取るにつれて増加する傾向があるということです。カタリナサルメラアロ教授は、「これまでは、親は子供の頃にのみ重要な役割を果たすと考えられていましたが、この研究は思春期、さらには青年期にも重要であることを示しています」と語っています。

長い間、自主規制の重要性は、全体的な幸福と人生の成功に関連してのみ強調されてきました。しかし、新しい調査結果は、親と子供がお互いの幸福に対して強力でインタラクティブな規制効果を持ち続けていることを示唆しています。

たとえば、子育ては若者の幸福に影響しますが、若者の幸福は両親の幸福にも影響します。実際、若い人々は、以前考えられていたよりも、自立への親のサポートに影響を与えることで大きな役割を果たしています。子供がうまくいかなくなると、親が介入して引き継ぐ傾向があり、本質的に子供の自立へのサポートが少なくなります。

「しかし、若者の幸福の観点からは、自律支援がうつ病を軽減することが示されているため、親がそのような場合により多くの支援を提供することが重要であろう」とサルメラアロは述べた。

研究には2,000人のフィンランドの若者が参加しました。その教育経路と幸福は、すべての教育移行の間に研究者によって追跡されました。

研究は、未来の学習、知識、およびスキルアカデミープログラムの下のLEADプロジェクトと、ヒューマンマインドアカデミープログラムの下のマインドギャップの学際的研究の助けを借りて行われました。

ソース：フィンランドアカデミー