クラスの最年少の子供に処方されることが多いADHDの薬
これらの若い学生はまた、数学と言語の芸術の標準化されたテストで低いスコアになる可能性がほぼ2倍でした。
「学校に入学するための誕生日の締め切りは、必然的に教室内で少なくとも12か月の年齢スパンにつながる」と著者らは述べた。
「5歳のとき、このスパンは子供の年齢の20％を占め、クラスの最年少の子供と最も年長の子供との間に成熟度とパフォーマンスの違いを示します。」
Mount Sinai School of Medicineの研究者たちは、アイスランドの子供たちの人口ベースの研究からこの結論に達しました。
研究ではギャップが14歳まで続くと思われるため、「不必要な覚醒剤治療を防ぐために、学校での子供のパフォーマンスと行動を評価するときにこれを考慮に入れる必要があります」。研究者達は、より古い仲間と比較して、言った。
この問題については論争があり、研究者たちはアイスランドの国立データベースを使用して、9歳から12歳でテストされた11,785人の子供全員の標準化されたテスト結果と向精神薬の処方に関する情報を収集しました。
9月から12月に生まれた4年生の最年少の子供たちは、1月から4月に生まれた最も古い3年生と比較して、数学と言語の両方の標準テストの平均で10パーセンタイル低くなりました。
7年生までに、差は小さくなりましたが、依然として有意でした。平均は、両方の領域で最下位の3分の1と最古の3分の1の7パーセンタイル低かった。
行動障害の尺度としてのADHDに対する覚醒剤の処方は、最年少の子供で最も高かった。その割合は、最も古い三分の一の5.3％から、5月から8月に生まれた中間グループの5.6％に、最も若い三分の一の8％に増加しました。
標準化されたテストスコアとADHD処方の両方で、少年だけでなく少女にも年齢分離の顕著な兆候が見られました。
研究者らは、これらの測定は長期的な学問的および精神医学的結果を部分的にしか予測できない可能性があると警告しました。彼らはまた、最年少の子供たちの過剰治療ではなく、最も年長の子供たちのADHDの過小治療の可能性を問題として除外することもできませんでした。
しかし、両親は子供たちを学校で始める時期を決定する際にこれらの調査結果を考慮することを望むかもしれないと研究者たちに示唆します。
出典：小児科
