教師は肥満の女の子を差別しますか？

調査によると、肥満の生徒は学校で成績が悪くなる傾向がありますが、これはなぜですか。いじめや体調不良による脳の発達への影響が原因の可能性があるとの指摘もある。

今回の新しい研究では、肥満に対する教師の差別が、特に英語などの伝統的に「女性」のクラスにおいて、肥満の白人女性学生の学業成績の低下に大きな役割を果たす可能性があることがわかりました。

この研究は、イリノイ大学シカゴ校の社会学の客員助教授であるアメリアブラニガン博士によって行われました。彼女は、肥満と学業成績の間の関連は、教育者がさまざまなサイズの女の子と異なって相互作用することに主に起因している可能性があることを発見しました。

たとえば、能力テストで同じスコアを獲得した場合でも、肥満した白人の女の子は、普通の体重の同級生よりも高校の成績が悪かった。調査結果によると、教師はまた、それらを小学校と同じくらい早く学力が低いと評価しました。

研究のために、ブラニガンは脆弱家族と児童福祉研究で約9歳の小学生を、全米縦断的若者研究1997コホートで約18歳の高校生を評価しました。小学生は教師が評価した学業成績で評価され、成績平均は高校生の評価に使用された測定結果でした。

結果は、肥満が英語の科目では白人の女の子の学業成績の教師評価に対するペナルティと関連しているが、数学では関連していないことを示しています。太りすぎではあるが肥満ではない白人の少女には罰則は見られなかった。

「肥満の白人の女の子は、英語のような「女性」コースの科目でのみ罰せられます」とブラニガンは言いました。 「これは、肥満が女性がよりステレオタイプ的にフェミニンであると期待される状況で肥満が最も厳しく判断されるかもしれないことを示唆します。」

肥満、賃金、その他の学業成績に関するこれまでの研究と一致して、数学や英語のいずれにおいても、白人の少年や、どちらの性別の黒人の学生についても、同様の関連性は見られませんでした。これは、肥満が白人男性や他の人種の個人よりも白人女性の間でより非難されるという発見を反映しているかもしれない、とBranniganは言います。彼は教師への社会的介入がパフォーマンスのギャップを減らすかもしれないと言います。

「私たちが小児肥満症と闘い続けているので、肥満の個人の否定的な社会的認識にも対抗する努力は、より一般的には教育的成果と社会的平等の両方の点で利点があります」と彼女は言った。

調査結果は、ジャーナルの最新号に掲載されています 教育社会学.

出典：イリノイ大学シカゴ校