教育と宗教は異変かもしれない
しかし、教育を受けた個人が多ければ多いほど、世俗的な社会に強制される宗教に反対する可能性が高くなります。
概して、ネブラスカ大学リンカーン大学の調査では、教育がアメリカ人の教会での習慣、信心深い習慣、日常生活における宗教への重点、および今日の問題に取り組む宗教指導者へのサポートにプラスの効果があることがわかりました。
研究者は、米国の住民の人口統計学的特徴と態度に関するデータを収集するために使用される社会学的調査である一般社会調査への数千人の回答者の全国的なサンプルを調査しました。
調査は、シカゴ大学のNational Opinion Research Centerによる、施設に収容されていない成人（18歳以上）の無作為に選択されたサンプルに対する対面インタビューと対面で行われました。
研究者は、彼らの調査結果を次期版のジャーナルで発表する予定です。 宗教研究のレビュー.
分析の結果、教育は実際にアメリカ人の宗教的信念や活動に影響を与えることが判明しましたが、その影響は従来の知識が示唆するよりも複雑です。
「教育は行動戦略に影響を及ぼし、これらの行動戦略は一部の宗教的信念や活動に関連しますが、その他には関連しません」と研究の著者である社会学者のフィリップ・シュヴェーデル博士は述べた。
「教育が宗教に与える影響は単純な増減ではありません。多くの点で、宗教をどのように定義するかによって、効果は異なります。」
たとえば、この調査では、より高いレベルの教育が、彼らの特定の宗教は「真の信仰」であり、聖書は文字通りの神の言葉であるというアメリカ人の見方を侵食していることがわかりました。
同時に、教育は来世への信念と積極的に関連していた。また、高学歴のアメリカ人は神を明確に信じる可能性がいくぶん低くなりますが、それは彼らがより高い力を信じるからであり、まったく信じない可能性が高いからではありません。
調査はまた、信心をそぐこと、または完全に宗教を落とすことは、高学歴のアメリカ人にとって人気のある選択肢ではないことを発見しました。
Schwadel氏によると、この研究はアメリカ人が信仰しているさまざまな方法で、宗教に対する教育の影響を調査しているため、この研究はユニークだという。彼らの信念、参加のさまざまな方法、特定の宗派との所属の性質から。
また、調査の結果には次のようなものがあります。
- *教育は宗教への参加に強力でプラスの影響を与えた。教育が追加されるごとに、宗教奉仕に参加する確率は15％増加しました。
*教育の増加は聖書を読むことに関連していた。教育が追加されるごとに、聖書を読む確率は少なくとも時折9％増加しました。
*教育は、回答者の宗教的所属の切り替えに関連していた。メインラインのプロテスタント宗派に切り替える確率は、教育の年ごとに13％増加しました。
*教育を受けた回答者が多いほど、世俗社会における宗教の役割に疑問を呈する可能性が高くなります。それでも、彼らは社会問題に関する宗教指導者の声を抑えることに反対し、人々の投票に影響を与える指導者の権利を支持しました。
「結果は、高学歴のアメリカ人が宗教に反対していないことを示唆しています-宗教的指導者でさえ政治的意見を述べています」とシュワデルは言った。 「しかし、彼らは宗教が世俗的な社会に押し付けられていると考えられることに反対しています。」
彼の研究は、ユニークで自発的な宗教のブランドを示しており、現代アメリカの生活における教育と宗教の間の相互作用についての議論を開くべきであると彼は言った。
「高学歴者の宗教的世界観は、教育を受けていない人々の宗教的世界観とは異なりますが、宗教は高学歴アメリカ人の生活において重要な役割を果たしていることは明らかです」とシュヴェーデルは述べた。 「そして、宗教はあらゆる教育レベルのアメリカ人に依然として関連しています。」
出典：ネブラスカ大学リンカーン校
