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「暗黙の」ルールが明確に説明されている場合、ADHDの子供は成功する

新しい研究では、注意欠陥/多動性障害（ADHD）の子どもは、行動に関連する微妙な規則の変化に直感的に気づく傾向が少ないことがわかりました。たとえば、ゲームからテストへの移行時など、特に同じ教室で行われる場合など、行動が遊び心から深刻に変化するという暗黙のルールの検出に問題が発生する場合があります。この誤解はしばしば不適切な行動につながります。

しかし、これらのその他の暗黙の規則の変更を明示的に説明すると、ADHDの子どもたちの理解、したがって行動が大幅に改善されると、日本とニュージーランドの研究者チームは述べています。

「私たちが主張するのは、これらの子供たちのために、私たちはどんな状況においても要件が何であるかを明確にする必要があるということです」と沖縄科学技術大学院大学（OIST）の人間発達神経生物学ユニットのディレクターであるゲイル・トリップ教授は述べた。）。

「それで、私たちは彼らが状態が何であるかを識別するためにそれらに依存していませんが、実際にそれらを明示的に伝えています：これはあなたが報われるものです。そして、それに対して彼らに報酬を与える予定がなくなったときも、彼らに伝える必要があります。」

「私たち全員が報われるような行動を繰り返す傾向があります。それが私たちが学ぶ方法です。私たちは私たちに良い結果をもたらすことをします。」

研究のために、科学者は注意欠陥障害の子供たちが、説明なしにわずかに変化するルールを持つゲームをプレイしたときの行動を調査しました。研究者らは、日本とニュージーランドで8歳から13歳までの167人の子供（ADHDの半分以上）をテストしました。

若い参加者全員が単純なゲームをプレイし、画面の青または赤の顔が前にあるかどうかを判断する必要がありました。画面には、青と赤の混合顔でいっぱいの10 x 10グリッドが表示され、子供たちは画面に表示される主な色に応じて青または赤のボタンを押すように求められました。

ゲームにはいくつかの特定のルールがありました。研究者たちは子供たちに、正しい答えを選んだときに、賞賛とプラスチックのトークンを受け取ることになると説明しましたが、正しく選ぶたびにではありません。

最初、子供たちは正しい「青い」答えに対して4倍の頻度で報酬を受け取りました。その後、20回の報酬の後に、研究者たちは子供たちに正しい「赤い」答えに対してより頻繁に報酬を与え始めました。最後に、さらに20の報酬が得られた後、ゲームは「青」の回答に対してより頻繁な報酬に切り替えました。報酬システムのこの変化は子供たちに説明されませんでした。

調査結果は、当初、子供たちは青のバイアスを開発したことを明らかにします。実際、疑わしいとき、子供たちはゲームの最初の部分でより頻繁に報われる答えを出し始めました。

しかし、報酬システムが赤に切り替わると、子供たちの間で違いが出始めました。注意欠陥多動性障害のない子供は赤に明らかな偏りを示し始めましたが、ADHDの子供は回答を赤に少しだけシフトしました。

さらに、報酬システムが青を優先するように切り替えられたとき、行動のギャップが拡大しました。通常、発達中の子供は青を選択することが多くなりましたが、ADHDの子供は答えのパターンをほとんど変えませんでした。

したがって、報酬システムが青と赤の間でフリップフロップされると、子供たちは報酬を得るチャンスを最大化するように直感的に適応する必要がありました。データは、ADHDの子供たちが、そのような口に出されない変化への対応において、典型的に発育中の子供たちほど良くなかったことを示唆しています。

「この研究には本当に興奮しています。ADHDの子どもの行動を管理する方法に重要な影響があると思います」とTrippは述べています。

ADHDの子供はいたずらな子供ではありません。彼らは誤動作しているように見えるかもしれませんし、規則を守っていないように見えるかもしれませんが、この調査は、彼らが微妙な規則の変更を受け入れていないためにこれが起こることを示唆しています。

「どのような状況でも要件を説明し、それに応じて報酬を与えることは、要件を台無しにすることにはなりません」とトリップは言いました。「それは良い子育て戦略です。彼らに同じ人生の機会を与えようとすることです。」

彼らの調査結果は 児童心理学と精神医学のジャーナル.

出典：沖縄科学技術大学院大学