劇場プログラムは自閉症の子供たちの社会的スキルを向上させます

ヴァンダービルト大学の新しい研究によると、10週間の演劇プログラムに参加した自閉症児は、参加しなかった子供と比較して、社会的スキルが大幅に向上しました。プログラムの子供たちは、社会的認知、相互作用、およびコミュニケーションの改善を示しました。

行動は自閉症スペクトラム障害の子供たちの治療のようなものだと、ヴァンダービルト大学の准教授であり、ヴァンダービルトケネディセンターの研究者である主任研究員であるBlythe Corbett博士は述べています。演技は、思考、感情、アイデアを観察、認識、解釈、表現するなど、さまざまな社会的スキルを組み込んだインタラクティブなプロセスです。

研究のために、子供たちはSENSEシアターと呼ばれる10週間40時間のプログラムに参加しました。の 社会的感情神経科学および内分泌学（SENSE） プログラムは、自閉症および関連する神経発達障害を持つ子供の社会的機能を評価します。

コーベットの新しい無作為化対照試験の結果は、自閉症児の社会的スキルを改善するための演劇の利点のいくつかの説得力のある証拠を提供しています。

「私たちは社会的能力の多くの側面を測定し、自閉症の若者の社会的認知、社会的相互作用、社会的コミュニケーションに大きな治療効果があることを発見しました」とコーベットは言いました。

調査には、8歳から14歳までの30人の子供が含まれ、17人が無作為に実験群に選ばれ、13人が対照群に選ばれました。治療グループは、顔を識別して覚える能力に顕著な改善を示しました。これは、研究参加者が見慣れた顔を見たときに生じる脳のパターンの変化によって確認されました。

演劇プログラムに参加した子供たちは、治療環境の外の子供たちとのグループプレイの増加や、家庭や地域社会での社会的コミュニケーションの改善も示しました。この改善は少なくとも2か月間明らかでした。

ロールプレイングや即興などの演劇技法を使用することに加えて、SENSEシアターに登録された子供たちは、ナッシュビル大学の典型的な発達中のピアアクターとペアになりました。

これらの「専門家モデル」は、Corbettが呼ぶように、自閉症の子供たちにサポート的で魅力的でダイナミックな学習環境を提供するように訓練されており、重要な社会的スキルを練習および実行することができます。実際、40時間のプログラムの最後は、芸術と科学のユニークなコラボレーションで参加者と仲間がステージを共有する演劇のパフォーマンスでした。

「ピアは、子供たちにさまざまな基本的な社会的スキルを提供し、教える能力において変革をもたらす可能性があります」とコーベットは述べました。 「そして、他の人とコミュニケーションする能力とモチベーションを高める演技テクニックと組み合わせて、データは、自閉症の子供たちが社会の世界を認識して相互作用する方法に永続的な変化の舞台を設定している可能性があることを示唆しています。」

研究は 自閉症と発達障害のジャーナル.

ソース：ヴァンダービルト大学医療センター