子供向けプレイは自閉症の子供をグループにブレンド

自閉症の子供がより正常に発達している仲間と付き合うことを可能にする設定を見つけることは、多くの場合、親にとってキャッチ22です。

自閉症の若者は社会的スキルを発達させるために重要な練習を必要とする一方で、このスキルセットの不足はしばしば影響を及ぼし、同年代の子供たちとの関わりが困難になります。

サンフランシスコ州立大学の特殊教育とコミュニケーション障害の教授であるパメラウォルフバーグ博士の研究は、成人向けではなく共同での活動に焦点を当てたさまざまな種類の遊びグループを開発することで解決策を提供します。

新しいレポートによると、Wolfbergが数年かけて開発した「統合プレイグループ」またはIPGは、自閉症の子供たちに、仲間と交流し、ふりなどの象徴的な遊びに参加するために必要なスキルを教えるのに効果的です。

IPGでは、大人が自閉症の子供たちを助け、彼らの典型的な発達中の仲間は相互に関心のある遊び心のある活動に従事しますが、遊び自体を監督しません。

特殊教育とコミュニケーション障害の教授であるウォルフバーグ氏によれば、それが従来の介入とは一線を画しているという。

「大人は子供のようではなくなったので、子供たちは大人と比べて、仲間とのやり取りを通して遊ぶ方法をはるかによく学びます」と彼女は言った。

「私たちは間違いなく遊びを通して子供たちと素晴らしい交流をすることができますし、そうすべきです。しかし、これは質的に異なります。」

Wolfbergと彼女の同僚は、フリープレイ活動中に自閉症の48人の子供たちを調査しました。彼らは他の子供たちを知りませんでした。同じ子供たちが馴染みのある仲間との統合プレイグループプログラムに参加する前と後の2回です。

彼らは、IPGの介入に続いて、知らない子供たちとやり取りしたり、ふりをしたりする子供たちの能力が劇的に上昇していることを発見しました。これは、IPGが社会的で象徴的な遊びのスキルを彼らに提供することに成功したことを示しています。

ウォルフベルクによれば、自閉症の子供たちは「非常に制限された遊びのレパートリー」を持っている傾向があり、彼らは珍しい興味を持っていて、ほとんどの場合自分で同じ活動を繰り返す可能性があります。

Integrated Play Groupsの目標は、単に何かを叩くなど、より低いレベルの遊びに従事することから、仲間との相互の相互作用を含むより象徴的な遊びに従事することへと子供たちを動かすことです。

「地震救助のテーマはサンフランシスコで最も人気があり、私たちはそのような小さな男の子がいて、物を強打するのが好きでした」と彼女は言った。

「子供たちは段ボールのブロックを作り、地震を起こすというこの考えを思いつきました、そして彼は建設労働者でした。彼は他の子供たちの興味に参加し、より精巧なものを構築し、それについて完全なファンタジーを持つことができました。」

IPGの成功は、親、教育者、セラピストが自閉症の子供が仲間と交流するのを手助けしようとする機会です。

さらに、IPGモデルは、通常、発達中の子供たちに自閉症についても教え、遊んだり、コミュニケーションをとったり、別様に関係する可能性のある子供たちと友情を築く方法を学ぶことができます。

「これは家族が子供たちに望んでいることです」とWolfbergは付け加えました。 「これは、自閉症の子供たちが社交することができないか、ふりをすることができないという考えを覆します。

「彼らは仲間と参加し、遊び心のある経験に従事するのと同じ生来の意欲を持っていますが、起こっていることは私たちが彼らの可能性を活用できなかったことです。」

将来の研究では、統合プレイグループが自閉症の子供たちが通常発達中の仲間とのコミュニケーションを改善するのにどのように役立つかについて、助教授のBetty Yu、Ph.D。、および大学院生との共同作業が関係します。

出典：サンフランシスコ州立大学