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簡単な介入で遊び場のいじめ行為を阻止できる

新しい研究では、3歳から5歳の子供たちの間で起きている初期のいじめ行動は、比較的短い介入プログラムで大幅に減らすことができることが示唆されています。

バッファロー大学（UB）の研究者は、身体的および関係的いじめは幼児期に起こる可能性があると説明しています。ジャーナルの特別版で説明された彼らの介入 学校心理学レビューは、若者の初期に複数のタイプのいじめ行動を調べて特定した最初の1つです。

幼児友好プロジェクト（ECFP）と呼ばれるこの介入は、幼児、子供たちに適した人形、物語、活動を使用した8週間のプログラムです。重要なことに、介入は既存のカリキュラムに簡単に組み込むことができます。

「私たちの目標は、最終的にこのプログラムを、それを実装する資格のあるすべての人に提供することです。現在はロチェスター工科大学の助教授であるステファニーゴドレスキと、UBの大学院生であるサラブレイクリーマクルーア、ローレンセレンザ、キンバリーカンペールデマルコも研究に貢献しました。

現在の研究は、ECFPに関する以前の研究から生まれました。その研究は、その実装により、さまざまなタイプの攻撃性と仲間の被害が教室レベルでどのように減少したかを示しています。

「私たちは、プログラムが個々の子供の行動を変えるために機能したことを示す必要がありました」と、攻撃のサブタイプの専門家であるオストロフは言います。

「また、教師の要請に応じて調査を拡大し、2週間を追加して、追加のソーシャルスキルに取り組み、共有、支援、他の子供たちを含めることを強調しました。」

以前の研究は一般的な攻撃的な行動に焦点を当てていましたが、フォローアップではいじめ行動を詳しく調べています。

「すべてのいじめは攻撃的ですが、すべての攻撃がいじめられているわけではありません」とOstrovは言います。

「いじめの出発点は攻撃的な行動です」とOstrovは言います。「しかし、攻撃的な行動のサブセットをいじめているのは力の不均衡です。たとえば、1人の子供が犠牲者より年上であるか、肉体的に大きいか、人気があります。その後、望ましくない意図的な行動が繰り返されるか、その行動が繰り返されるのではないかという恐れが生じます。」

革新的な研究はいくつかの分野で画期的でした。

研究者たちは、以前は存在していないと考えられていた年齢層のいじめ行動を評価するのに役立つ新しい指標を開発しました。このツールは、リレーショナルいじめを含むさまざまなタイプのいじめを調べることにより、以前のバージョンでも拡張されました。

「これは、害の手段として関係の削除の脅威を利用する社会的排除の一形態です」とOstrovは言います。「子供が別の人に「私たちと一緒に遊べない」または「あなたはもう私の友達ではない」と言う可能性があります。」

ECFPは就学前のクラスのサークルタイムに追加されます。 8週間ごとに異なるテーマを強調する10分間の人形劇です（右上のインフォグラフィックを参照）。人形は子供が遭遇する可能性が高い発達上の問題を提示し、問題を解決するために彼らの助けを求めます。

インターベンション担当者はまた、週に約3時間教室にいて、肯定的な行動を強化し、称賛します。一方、子供たちはこれらの行動を探し、他の人が良いことをしているのを見たときに報告します。

プログラムは卒業で終了します。

「関係性のあるいじめにはかなり注目すべき効果が見られます。それは多くの時間を必要としません。」オストロフは言います。「あなたはこれらの教室に行くことができ、子供たちとの最小限の対話で、あなたの投資に対する比較的大きな利益が見られます。」

実際、研究者たちはプログラムが非常に効果的であることがわかり、研究の終わりに、最初は教室にECFPがなかった対照グループに介入を提供するために戻りました。

「最初の調査から、これが効果的であり、すべての子供たちに介入を受けてほしかった」とOstrov氏は述べています。「あなたは「あなたは対照群にいるので何も得られない」と言うのは倫理的ではありませんでした。」

オストロフ氏によると、ECFPには詳細な取扱説明書が付属しています。プログラムの内容の多くは一部の環境で発生する可能性がありますが、いじめ行為を対象とするために特別にパッケージ化されているわけではありません。

「これを大規模にエクスポートする前に、さらに作業が必要です」とOstrov氏は言います。「しかし基本的に、それは多くのトレーニングを必要とせず、教室の1人の教師で行うことができます。」

ソース：バッファロー大学