落ち込んでいる子供は社会的、学問的赤字を持っている可能性がはるかに高い

ミズーリ大学（MU）の新しい研究によると、2年生と3年生のうつ病の重篤な症状のある子供は、うつ病のない子供と比較して、社会的スキルや学問の問題など、スキルの欠陥がある可能性が6倍高くなっています。

また、抑うつ症状が常に親や教師に明らかであるとは限りませんが、学問的または社会的障害を特定すると、子供の現在または将来のうつ病を検出するのに役立ちます。

MU教育大学教授のキース・ハーマン博士は、次のように述べています。

「しかし、子供が落ち込んだとは言わない場合でも、特定の外見的な行動は、子供の精神的健康の状態の手がかりを提供する可能性があります。うつ病で発生する長期的な問題を防ぐために、教師と保護者がこれらの行動を早期にキャッチすることが重要です。」

両親と教師が同じコインの異なる面を見ている可能性があり、両方が正しい可能性があることに注意することも重要です。

「教師と保護者に子供のうつ病のレベルを評価するように依頼すると、通常、評価のオーバーラップは約5〜10％になります。たとえば、教師は子供がクラスで友達を作るのに苦労していると報告するかもしれませんが、親は家庭でこの問題に気付かないかもしれません」とハーマンは言った。

「一部の人々は、この重複を子供の幸福と意見の不一致の領域についての真実としてエラーと見なしますが、それぞれが子供の行動と精神的健康の異なる側面を見ている可能性を探る必要があります。」

この研究では、ハーマン氏と教育教授のウェンディレインケ博士が小学生の初期に643人の子供たちを観察し、生徒、教師、保護者の報告のパターンを使用して、子供の精神的健康の全体像を把握する方法を調査しました。

彼らは、子供たちの30％が軽度から重度のうつ病を感じていると報告しているにもかかわらず、親と教師はしばしば子供をうつ病として認識できないことを発見しました。しかし、教師と親は、社会問題、不注意、スキル不足など、うつ病の長期リスクを予測する可能性のある他の症状を特定するのに優れていました。

ハーマンは、うつ病の重篤な兆候を示している子供たちは、仲間の6倍のスキル欠乏をしている可能性が高いことを発見したので、これは重要である可能性があります。

ハーマン氏によると、メンタルヘルスワーカーは、メンタルヘルスの評価に子供からの自己報告を含めることにより、教師や親が抑うつ症状を早期に特定できるようにすることができます。スクリーニングはまた、社会的困難、注意力およびスキルの不足を考慮する必要があります。これは、リスクのある子供がうつ病のさらなる症状を発症する前にサポートを提供するのに役立つ可能性があるためです。

この研究は ジャーナルオブスクール心理学.

アメリカ不安とうつ病協会によると、6歳から12歳の子供の2〜3パーセントもの大うつ病性障害がある可能性があります。

出典：ミズーリ大学コロンビア