研究は教育がIQを後押しすることを示します

教育は知能にどの程度影響しますか？

新しい調査によると、1年間の教育を受けてIQスコアが1〜5ポイント向上しています。

エディンバラ大学の心理学者であるスチュアートJ.リッチー博士は、次のように述べています。 「私たちはいくつかの異なる研究デザインを使用して42のデータセットを調べ、全体として、この方法で1年間の教育を追加することで、人々のIQスコアが1〜5ポイント向上したことを発見しました。」

研究は教育と知能の年数が相関していることを長い間示してきましたが、これが教育が知能を向上させるためか、IQスコアが高い人が学校に長く留まる可能性が高いためかは不明です。

この問題に関する多くの個別の研究が発表されており、リッチーと共著者であるテキサス大学オースティン校のエリオット・タッカー・ドロブ博士は、学校とIQの関係の性質を明らかにする機会を見ました。

「以前のすべての研究を組み合わせて、教育がどれだけ知能を向上させるかについての全体的な結果を生み出すために、メタ分析を行うのに適切な時だと感じました」とリッチー氏は語った。

研究者は、出版された記事、書籍、プレプリント記事、ワーキングペーパー、論文など、さまざまなソースからの3つの特定のタイプの準実験的研究に注目しました。

最初のタイプの研究には、個人が教育を修了する前後に得られた知能測定値を含む、長期にわたって個人から収集されたデータが含まれます。これにより、研究者は、学年とその後の知能との関連を調べるときに、参加者の以前の知能レベルを調整することができますと研究者は説明した。

2番目のタイプの研究では、ポリシーの変更という形で「自然な実験」を利用して、個人がさまざまな期間学校に滞在するようにします。ある研究では、ノルウェーが基礎教育の要件を2年延長する新しいポリシーを徐々に制定した1960年代のデータを調査し、義務教育を受けた生徒のIQスコアが高いかどうかをテストしました。

3番目の研究タイプでは、研究者は学校入学年齢カットオフを使用して、年齢は似ているが、特定の生年月日のために学歴のレベルが異なる子供を比較します。

メタ分析に含めるために、各データセットは、6歳以上で認知的に健康な参加者の客観的測定から得られた認知スコアを提供する必要がありました。研究者らによると、これにより合計615,812人の個人から収集された28の研究から42のデータセットが得られた。

3種類の研究のそれぞれにおいて、研究者たちはさらに1年の教育が1.197 IQポイントから5.229 IQポイントの範囲のIQの増加に関連していることを発見しました。

組み合わせて、これらの研究は、さらに1年間の教育が平均3.394 IQポイントの増加と相関することを示しました。

「最も驚くべきことは、70年代と80年代に知能テストを完了した人々にも現れて、効果がどのくらい持続するように思われるかでした」とリッチーは言います。 「その教育の向上についての何かは、生涯を通じて有益であるように思われました。」

研究者は、それぞれのタイプの研究には長所と短所があり、その結果は将来の研究で対処しなければならないいくつかの新しい疑問を引き起こしていると指摘しています。たとえば、追加の1年間の学校は、学生がテストを受けることをよりよくするのですか、それとも根本的な神経生物学的変化を生み出しますか？変化に最も責任がある教育経験の特定の部分は何ですか？そして、教育の効果の限界は何ですか？

「重要な次のステップは、教育の政策と実践に情報を提供するために、これらの知能への教育効果のメカニズムを明らかにすることです」と彼らは研究で結論を出しました。 心理学、心理学協会のジャーナル。

出典：心理学協会