大学のクラスの3分の1が不正行為をした

私は年をとっているに違いない。

私が大学にいたとき、そして大学院に戻ったとき、単純な期待がありました。私は学ぶためにそこにいました、大学は私が学ぶことを助けるためにそこにいました。彼らは何世紀にもわたる古い方法を通じてそれを行います—教室での指導、その教材についてのテスト、そしてときどき実験室やコンピュータでのいくつかの実地経験を持っています。

これはロケット科学ではありません（ロケット科学を研究しているのでない限り）。

管理クラスを教える教授がクラスの中間試験の採点中に統計的異常を発見したビデオ（以下にリンクされています）を見て驚いたのはなぜですか。彼の驚くべき発見？横行浮気。

530名の生徒に一種の恩赦が与えられたため、最終的に200名以上の生徒が中期不正行為を認めた。これはクラスの38％、つまり3人に1人の生徒に相当します。

不正行為はおそらくそれ自体を教えるのと同じくらい古いものです。しかし、古くなっていないのは、一部の学校ではごく当たり前のことになろうとする不正行為の蔓延です。多くの大学には不正行為を防止する「名誉規定」がありますが、他の学校にはありません。

多くの場合、不正行為は正当化され、合理化されます。教授や助手が悪臭を放つ。クラスは退屈です。これは必須のコースですが、私のキャリア目標とは関係ありません。などなど。これらはすべて浅い言い訳としては良さそうに聞こえますが、動作を正当化するものではありません。

不正行為が強化することは、ルールと、承認されたルール内での運用を無視することです。あなたがアナキストになりたい、または無人島に住みたいなら、それは素晴らしいことです。しかし、普通の社会で暮らしたいのであれば、規則を無視した人は通常刑務所に入れられるか、非常に成功したウォール街のビジネスマンになるでしょう。