学生によるレジリエンシーと自主規制

新しいスペインの研究は、一部の子供にとって、目標を設定して調整し、逆境に対処することを学ぶことは、認知を改善することよりも人生の成功にとってより重要であることを示唆しています。

研究者は、挫折は誰の人生の一部であり、早い段階から始めることができると説明しています。ただし、生涯を通じて逆境に対処することは、一部の人が他の人よりもうまく管理しているように見える現実です。

確かに、学校での試験の不合格、就職の拒否、教師や上司による絶叫は、絶望、失望、または失敗の感覚を引き起こす可能性がある状況のほんの一例にすぎません。困難を目の当たりにしてあきらめたり、崩れたりする人もいますが、他の人は、プレッシャーの下で彼らを維持し、落ち着くことができるレベルの回復力を持っています。

まず第一に、研究者は回復力は固定されたキャラクターの特徴ではなく、獲得したスキルであると言います。これは、学習できることを意味し、行動、思考、行動に取り組むことを含みます。

これは、特に社会的排除のリスクが高い若者に関しては、言うよりも簡単です。どうすればレジリエンスを効果的に獲得できますか？

最近の調査で、リオハ大学のラケルアルチュガルド教授とそのチームは、自己規制がレジリエンスの優れた予測因子になるかどうかを分析しました。

彼らは15歳から21歳のスペイン人学生365人を調べました。彼らは学業の失敗を特徴としており、必要な資格がなければ、非常に制限された就職市場へのアクセスが見つかります。

「これらの学生が逆境を克服する準備ができている場合、システムでよりよく生き残るかどうか疑問に思いました。この調査は、社会的排除のリスクがある学生の教育プロセスにおいて、認知的側面と同等かそれ以上に重要である、回復力と自主規制という2つの必須の非認知的スキルの関係を示しています」とArtuch-Gardeは述べています。

実際、間違いから学ぶことが回復力、特に対処と自信、粘り強さと適応、そして否定的な状況への耐性の主要な予測因子であったため、関係は重要でした。

この研究は、リスクのある若者が目標を設定し、失敗した後の進路を調整するなどの自主規制スキルを身に付けることで、逆境から立ち直るのを助けることで、学校や生活の中でより良い成績を収められるようになることを示しています。

Artuch-Gardeによると、この結果は、「学術的または技術的な領域を超えて、生徒が人生で遭遇する不利な状況に積極的に対処するのに役立つ生徒の強みに取り組むことの重要性」を示しています。

出典：Universidad Internacional de La Rioja（UNIR）/ Frontiers / EurekAlert