率直な男の子は数学で女の子に脚を上げるかもしれません
新しい研究によると、少女のアプローチは早期の学習を加速させますが、6年生の終わりまでに少年は少女を上回っていました。
ミズーリ大学の研究で、研究者は、男の子は記憶からの答えを暗唱することによって算術問題を解くためのより多くの好みを示したが、女の子は数えることによって答えを計算する可能性が高かったことを発見しました。
調査員は、このプロセスを理解することで、教師と保護者が生徒をよりよく指導できると信じています。
「性別間の算術的精度の観察された違いは、正しい答えを確信する前に記憶から答えることによって間違っている危険を冒す意欲から生じるかもしれません」とドリューベイリー博士は述べました。 「私たちの調査では、学校の初期は正確ではなかったものの、男の子は女の子よりも答えを呼ぶ可能性が高いことがわかりました。しかし、時間が経つにつれ、答えを思い出すというこの習慣により、男の子が女の子を正確に上回った可能性があります。」
研究者は、1年生から6年生に進むにつれて、約300人の子供を追跡しました。 1年生と2年生では、男の子が答えを出す傾向がすぐに全体でより多くの答えをもたらしましたが、より多くの間違った答えももたらしました。
一方、女の子の方が正しかったのですが、反応が遅く、質問への回答も少なかったのです。
6年生までに、少年たちはより多くの問題に答え、より正確になっていました。
「数学のスキルを身につけることは、「実践が完璧を生む」こともあれば、「完璧が実践を生むこと」になるかもしれません」とベイリー氏は語った。
「記憶からより多くの回答を試みることは、リスクテイカーにより多くの練習を与え、それは最終的に正確さの改善につながるかもしれません。また、特定の戦略に熟練している子供たちは、それらを使用する可能性が高く、したがって、より多くの練習を積む可能性があります。」
「親は、小学校に入る前に数字と基本的な数学に慣れることで子供たちに利点を与えることができるので、子供たちが答えを呼び出すことについての不安を減らすことができます」と、MUの心理学および教授-研究の著者。
「大人の場合、数学の基本的な事実を覚えるのは簡単なようですが、子供の脳ではまだネットワークが形成されています。記憶から問題に答えようとすると、最初は答えが正しくなくても、それらのネットワークが関与し、ネットワークが改善される可能性があります。やがて、脳は記憶を改善し、より正しい答えが生まれます。」
この研究は 実験児童心理学ジャーナル.
出典：ミズーリ大学
