お金を処理することで影響を受けるPreK子供たち

ミネソタ大学のカールソン経営大学院とイリノイ大学シカゴ校の研究者による新しい研究によると、単にお金を処理して仕分けすることは、就学前児童の行動に影響を与え、子供たちが一生懸命に働き、与える価値を減らすよう促しているようです。

研究の子供たちは金銭の目的に関する具体的な知識が欠けていて、金銭の種類に関わらず効果が持続したことは重要です。

「お金は両刃の剣です。集中力と努力の点では良い結果が得られますが、支援、採用、寄付に関しては悪い結果がもたらされます。」とミネソタ大学のマーケティングのLand O'Lakesの議長であり、研究。

調査には、ポーランドと米国の550人の子供（3歳から6歳）が関与しました。ある実験では、子供たちは難しいパズルに取り組む前にお金かボタンのいずれかをソートするように求められました。

研究者たちは、お金を扱う子供たちの集中力と労力が大きくなっていることを発見しました。お金を扱った子供たちの73％がタスクに2分以上費やしたのに対し、ボタンを並べ替えた子供たちの56％だけでした。

次の実験では、研究者たちは子供たちの役に立つ行動をテストしました。再びお金やボタンを分類した後、未就学児は別の子供のためのタスクを準備するのを助けるように頼まれました。お金を扱う子供たちは、最初にボタンを扱った子供たちよりも、次の子供のためのクレヨンを集めるという点であまり役に立ちませんでした。

別の実験では、研究者たちはキャンディーがお金に対して同様の反応を引き出すかどうかをテストしました。お金、ボタン、キャンディーを分類した後、子供たちは最大6つのディズニーステッカーを取ることができると言われました。お金を選別したすべての子供は少なくとも3つのステッカーを必要としましたが、キャンディーを選別した子供たちの78％とボタンを選別した76％だけが多くのステッカーを取りました。

次に、参加していない他の子供たちにステッカーをいくつか渡すか、自分で保管するかを子供たちに伝えました。お金を扱う子供たちは、ボタンやキャンディーを並べ替える子供に比べて半分の数のステッカーを寄付しました。

「お金は文化生活の重要な要素です」と博士は言いました。Lan Chaplin、イリノイ大学シカゴ校のマーケティングの准教授。 「3歳までの子供に関する私たちの調査結果は、達成、寛大さ、そして対人の調和に潜在的に重要な影響を示唆しています。」

Vohs氏によると、子供を対象とした調査結果には、ヨーロッパ、アジア、および北米の成人サンプルからの同様の結果が反映されています。 「発達的および文化的境界線にわたる類似性は、お金の心理学における共通および基本的な特性を示唆している」と彼女は言った。

研究はジャーナルに掲載されています心理学.

出典：ミネソタ大学