未熟児の認知障害の予測

新しい研究によると、早産で生まれた子供は、学校に通うと数学的な成績が低下する可能性が高くなります。研究では、これはワーキングメモリと数のスキルの低下に関連すると考えられていることに注意しています。

研究の背後にいる研究者たちは、出産直後に磁気共鳴画像法（MRI）を使用すると、後の学問上の問題のリスクがある乳児を特定するのに役立つと信じていると述べています。

研究者らは、学齢期に数学的な成果が低いリスクのある乳幼児を特定することは、学校で障害が検出される何年も前に、家族が対象を絞った早期介入と教育の困難に対する監視に家族を向けるのに役立つと示唆しています。研究によれば、新生児MRIは早産児の認知転帰を予測する有用な方法です。

この仮説を研究するために、研究者らは、MRIを使用して、5歳および7歳で早産した最大224人の子供を評価しました。

子供たちはオーストラリアのメルボルン出身で、マードック子供研究所の研究の一部です。

研究者らは、拡散MRIと、子供の頃の数技能とワーキングメモリーを備えた新生児MRIの局所脳ボリュームとの関連を探していました。

研究の調査結果によると、新生児の脳の微細構造は、小児期のワーキングメモリースコアと正に関連しており、新生児ヤコビアンマップの左島と被殻領域の組織量の増加は、小児期の高いスキルスコアと正の関連がありました。

スウェーデンのストックホルムにあるカロリンスカ研究所の共著者であるHenrik Ullman、Ph.D.によると、これは、研究者が小児数学の学習に関連する新生児の脳の微細構造と領域を識別することができたことを意味しました。

「私たちの調査結果は、新生児期の島と被殻の周りに位置する領域の脳の微細構造と組織量の増加が早産児のより良い初期数学と関連していることを示しています」と彼は言った。

「この知識は、監視と早期介入への紹介から恩恵を受けるであろう軽度の学術的障害のリスクがある乳幼児の特定に役立つ可能性があります」と、メルボルンのモナッシュ大学の別の共著者、ミーガン・スペンサー・スミ​​ス博士が付け加えました。

「このようなアプローチは、数学の同級生を下回る早産児の数を減らすのに役立ちます。」

この研究はまた、これらの子供を早期に特定することで、子供時代の行動や感情の問題を軽減し、成人期のメンタルヘルスの問題を軽減できることも示唆しています。

研究は神経学ジャーナルに掲載されました 脳.

出典：Brain：A Journal of Neurology