テキストメッセージは言語、スペルスキルを損なう可能性があります
研究者によれば、テキストメッセージングは、友人や家族にすばやくノートを送信する方法を提供します。ただし、省略された、多くの場合、音声スクリプトは、言語や文法のスキルを妨げる可能性があります。
ノースウェスタン大学のメディア、テクノロジー、社会の博士候補であるDrew Cingel氏は、文法テストのテキストのパフォーマンスが悪いと、言語適応（techspeak）を頻繁に使用するトゥイーン氏は述べています。
トゥイーンがテックスピークで書くとき、彼らはしばしば、同音異義語、重要でない文字やイニシャルの省略などのショートカットを使用して、テキストメッセージをすばやく効率的に作成します。
「彼らは、偉大な場合はgr8のような同音異義語を、大声で笑う場合はLOLのようなイニシャルを使用する場合があります」とCingel氏は述べています。 「トゥイーンズがテキストを書くときに単語を綴るときに使用する省略の例、w-u-d。」
シンゲル氏は、これらのショートカットを使用すると、トゥイーンがテクスピークと通常の文法規則を切り替える機能を妨げる可能性があると述べています。
調査の一環として、Cingelはペンシルベニア州中央部の学区にある中学生に文法評価テストを実施しました。
研究者は、9年生の文法レビューに基づくテストをレビューして、研究対象のすべての学生が概念を学習したことを確認しました。
研究者は、彼らの発見を現在の問題で報告します 新しいメディアと社会次に、送受信するテキストの数や、テキストメッセージの重要性についての意見など、テキストメッセージの習慣について生徒に詳細を尋ねる調査に合格しました。
542人の参加者に配信されたこの調査では、最後に送受信された3つのテキストメッセージの改作の数をメモするよう求められました。
「全体として、送信されたテキストメッセージの適応の数に基づいて、年齢と学年を制御する文法スコアが低下している証拠があります」とCingel氏は述べています。
Sundarによると、頻繁なテキストメッセージ送信はテスト結果を否定的に予測するだけでなく、テキストの修正の送信と受信の両方がテストでのパフォーマンスの悪さに関連していました。
「言い換えれば、あなたの子供に単語の適応を伴う多くのテキストを送るならば、彼または彼女はおそらくそれを真似するでしょう」とスンダールは言った。 「これらの適応は、言語の開発と文法のスキルにとって重要なオフラインの言語スキルにも影響を与える可能性があります。」
ただし、Sによると、テキストの使用中にトゥイーンが使用する典型的な句読点と文の構造のショートカット（文末での大文字の使用やピリオドの使用の回避など）は、テストで正しい大文字と句読点を使用する機能に影響を与えなかったようです。 Penn StateのMedia Effects Research Laboratoryの共同ディレクターであるShyam Sundar。
研究者たちは、友人や家族を真似たいというトゥイーンの自然な欲求、および適切な文法に戻すことができない彼らは、より正式な文章で行う悪い文法の選択に影響を与える可能性があることを示唆しています。
サンダー氏は、テクノロジー自体が言語のショートカットの使用に影響を与えると述べた。 Tweensは通常、携帯電話などの小さな画面とキーボードを備えたモバイルデバイスでメッセージを作成します。
「テクノロジーがより多くの自己表現を可能にしているだけでなく、さまざまな形態の表現が可能であることは間違いありません」とサンダー氏は語った。 「新しいテクノロジーを中心に構築された文化も表現の妥協につながる可能性があり、これらの制限が標準になる可能性があります。」
多くの大人にとって、若い世代からのテキストメッセージを復号化する作業は、多くの場合面倒です。
「私にとっては、私にとっては2人の若い姪からわかりにくいテキストメッセージが届きました」とCingelは言いました。 「私は彼らに電話して、「何を伝えようとしているのですか」と尋ねる必要がありました。」
ソース：ペン州
