最年少の学生を一時停止すると、助け以上の害を及ぼす可能性がある

新しい研究によると、幼稚園児と1年生が学校を休学すると、行動と学問の両方、特に男の子の場合、正しい軌道に戻るのが非常に困難になることがあります。

学校停止の有害な影響を実証する重要な証拠にもかかわらず、どの特定の特性が子供を初期の小学校の停止の危険にさらすか、およびこれらの特性が性別によってどのように異なるかについての研究には大きなギャップがありました。

新しい研究では、研究者たちは、停学中の幼稚園児と1年生の性別と特性の違いを分析することによって、これらのギャップのいくつかに対処しようとしました。彼らはまた、これらの特性が1年後および3年後も停止の予測因子であり続けるかどうかを見ました。

「若い年齢で停学している子どもたちが早期の学習体験に費やされた時間を逃しているだけでなく、後期に成長するために必要なサービスやサポートに紹介される可能性も低くなっています」とZibei Chen博士は述べました。 、ミシガン大学（UM）ソーシャルワークスクールの研究員。

チェンとルイジアナ州立大学（LSU）の同僚によれば、これらの若い学生、特に男の子は、小学校の後で再び停止される可能性があります。

サスペンションは、規律へのアプローチとしてしばしば使用されるとチェンは言ったが、将来の行動の問題と学業の進歩への影響に対処する上で、サスペンションがいかに効果的であるかについては疑問が残る。行動の問題に対する真の解決策が見つからない場合、これらの生徒の多くは結局学校を中退することになります。

調査には、3,495の幼稚園と348の公立学校の不登校プログラムに紹介された小学校1年生が含まれていました。

研究者たちは、教師によって攻撃的、反抗的、破壊的であると評価された少年は、幼稚園と一年生で一時停止される可能性が高いことを発見しました。彼らはまた、学校にあまり従事していません。

停止される可能性が高い少女には、破壊的であり、親の学校への関与が欠けていると評価された少女が含まれます。幼稚園および1年生におけるこれらの停止の予測因子は、1年後および3年後の停止の予測因子でもありました。

全体として、男子生徒とアフリカ系アメリカ人の生徒は、女子生徒と白人の生徒、ヒスパニック系の生徒よりも停止される可能性が高くなります。

LSUソーシャルワークの助教授で研究の筆頭著者であるMi-Youn Yang博士は、調査結果は黒人の学生が不釣り合いな停職を経験していることを示しているが、これらの事件は必ずしも簡単ではない。時々これらの行動の問題は、暗黙の人種的偏見を持ち、白人の生徒に同じ罰を与えない教師によって報告されるかもしれないと彼女は言った。

この研究は、LSU人間科学教育大学の社会調査評価センターのイニシアチブからデータを引き出しました。他の著者には、LSUの研究者であるErin HarmeyerとBlaine Masinter Lofasoが含まれます。

調査結果は 子供と青少年サービスのレビュー。

出典：ミシガン大学