研究は数学とジェンダーについての常識を覆す
「私たちは、数学のパフォーマンスにおける性差の想定を説明しようとする最近提案されたいくつかの仮説をテストし、それらがデータによってサポートされていないことを発見しました」と、研究の上級著者であり、腫瘍学の教授であるジャネットメルツ博士は述べた。ウィスコンシン大学マディソン校。
代わりに、メルツとジョナサンケイン博士による新しい研究は、数学の成績の違いを社会的および文化的要因に関連付けました。
研究者たちは、優れた女性数学者が不足している主な理由として、2005年に当時ハーバード大学の大統領であったローレンスサマーズが説明した「男性のばらつきの仮説」を検証するために86か国のデータを調べました。
その仮説は、男性はスペクトルの両端で平均からより逸脱していることを主張しています。つまり、彼らは最もパフォーマンスの高いセクターでより代表されています。
国際的なデータを詳しく調べたところ、一部の国では数学の成績に男性差があまり見られず、他の国ではスコアが低い男の子が原因であることがわかりました。これは、生物学よりも文化に関係していることを示しています。
新しい研究は、2007年の国際数学および科学研究の動向と2009年の国際学生評価プログラムのデータに依存していました。
「人々は何年もの間国際的なデータセットを見てきました」とメルツは言います。 「変更されたのは、より多くの非西欧諸国がこれらの研究に参加しており、より優れた異文化分析を可能にしていることです。」
新しい研究はまた、「フレアコノミクス」の著者であるスティーブン・レビットが提案したアイデアと矛盾しており、同氏は、ほとんどの生徒が男女別の学校に通っているイスラム教徒の国では、性の不平等は女子の数学の成績に影響しないと述べている。
ウィスコンシン州の研究者たちは、データを詳細に調査することで、他の要因が働いていることを確認しました。 「バーレーンやオマーンなど一部の中東諸国に住んでいる女の子は実際にはあまり得点がありませんでしたが、彼らの男の子はもっと悪い得点でした。その結果はイスラム教の文化や単一ジェンダーでの教育とは無関係であることがわかりました教室」とケインは言った。
多くのカリキュラムで数学が強調されていない宗教学校に通うため、バーレーンの少年は数学のスコアが低い可能性があると彼は示唆している。研究者たちはまた、一部の成績の悪い少女が学校を中退し、テストされた8年生のサンプルが全人口を代表しないことを指摘した。
「これらの理由から、数学の成績の違いを主に国固有の社会的要因に帰することがはるかに合理的であると信じています」とKane氏は語った。
各国の女性と男性のステータスを測定するために、研究者たちは、所得、教育、健康、政治参加の点で性別を比較する性別ギャップインデックスを利用しました。これらを数学のスコアと関連づけて、男女平等の方が優れている国では、男の子と女の子の両方のローエンド、ハイエンド、ハイエンドでの数学の成績が高くなる傾向があると結論付けました。さらに、より裕福な国では、女性の有給労働力への参加が、両方の性別のより高い数学のスコアに関連する主な要因でした。
「私たちは、女性だけでなく少年も、女性がより平等である国で育てられた場合、数学においてより良い傾向があることを発見しました、そしてそれは新しくて重要です」とケインは言いました。 「女性が十分な教育を受けていて、良い収入を得ているとき、両性の子供たちの数学の得点が恩恵を受けることは理にかなっています。」
「多くの人々は、ジェンダーの平等は勝ち負けのゼロサムゲームであると信じています：もし女性がより多く与えられれば、男性はより少なくなるでしょう」とケインは言いました。 「私たちの結果は、少なくとも数学の達成については、ジェンダーの平等は双方に有利な状況であることを示しています。」
米国の学生は、2009年の国際学生評価プログラムで、ほとんどの西洋および東アジア諸国を下回って31位にランクされました。研究者らによると、提案された解決策の1つである男女別の教室を作成することは、データではサポートされていません。代わりに、メルツとケインは中学校と高校で数学の認定を受けた教師の数を増やし、貧困の中で生きている子供の数を減らし、男女平等を確保することを勧めています。
「これらの変更は、すべての子供たちに成功するための最適な機会を与えるのに役立ちます」とメルツは言いました。 「これは生物学の問題ではありません。性別間の生来の生物学的差異が、あらゆるレベルでの数学の成績における性差の主な理由であることを我々の発見は示唆していません。むしろ、これらの主要な国際研究は、数学の性差が発生するのは、国によって異なる社会文化的要因によるものであり、これらの要因は変更される可能性があることを強く示唆しています。」
調査結果は12月12日に発表されました アメリカ数学会の通知.
出典：ウィスコンシン大学マディソン校
