ソリティアとハートの脳活動の違い

脳のイメージングは​​、他の人と競争するときと比較して、彼らが自分たちに対してゲームをプレイするとき、個人は異なる脳活動を持っていることを示しています。

競争的な社会的相互作用の間の脳の活動に関する研究は、 全米科学アカデミーの議事録.

専門家は、これがこれらの相互作用の間の脳活動の異なるパターンを分析するために計算アプローチを使用する最初の調査であると言います。

「プレーヤーがゲームで互いに競争するとき、彼らは相手の意図、彼らが何をしようとしているのか、どのようにプレーするのかについてのメンタルモデルを作ろうとするので、彼らは彼らに対して戦略的にプレーすることができます。」イリノイ大学ポスドク研究員カイル・マシューソン博士「私たちはこのプロセスが脳でどのように起こるかに興味を持っていました。」

マシューソン氏は、これまでの研究では、強化学習と呼ばれる自分の行動の結果からどのように学ぶかのみを検討する傾向があったと語った。

これらの研究は、大脳基底核、筋肉の動き、目標、および学習の制御に関与することが知られている脳構造のセットにおける活動の高まりを発見しました。これらの構造の多くは、神経伝達物質ドーパミンを介して信号を送ります。

「それはかなりよく研究されており、ドーパミンは私たち自身の行動の結果について学ぶための合図を運ぶようであることがわかりました」とMathewsonは言いました。

「しかし、私たちが他の人々の行動からどのように学ぶかは、あまりよく特徴付けられていませんでした。」

研究者はこの種の学習を「信念学習」と呼んでいます。

調査員は、機能的磁気共鳴画像法（fMRI）を使用して、特許競争と呼ばれる他のプレーヤーとの競争ゲームをプレイしている参加者の脳の活動を追跡しました。

ゲームの目標は、各ラウンドに対戦相手を複数投資して賞を獲得すること（賭け金よりもかなり価値のある特許）をしながら、自分の損失を最小限に抑えることでした（各トライアルで賭けられた金額は失われました）。 fMRIは、プレーヤーが裁判の結果と、対戦相手がどれだけ賭けたかを知った瞬間の活動を追跡しました。

計算モデルは、プレーヤーの戦略と試験の結果を評価し、各タイプの学習に関与する脳の領域をマッピングしました。

「どちらのタイプの学習も、大脳基底核の一部である腹側線条体の活動によって追跡されました」とMathewson氏は述べています。 「それは伝統的に強化学習に関与していることが知られているので、信念学習もその領域で表されていることを見て、私たちは少し驚きました。」

信念学習はまた、吻側前帯状帯、脳の前部に深い構造の活動に拍車をかけました。マシューソン氏は、この地域はエラー処理、後悔、「より社交的で感情的な味わいでの学習」に関与していることが知られていると語った。

調査結果は、脳が戦略的思考に従事しているときの脳の働きへの新しい洞察を提供すると、共著者のミン・スーは述べています。これは、それらのプロセスを損なう神経精神病の理解に役立つかもしれません。

「私たちの研究に関与している脳回路に影響を与える多くの精神障害があります」とスーは言った。

「これらには統合失調症、うつ病、パーキンソン病が含まれます。それらはすべて、前頭および線条体の脳領域のこれらのドーパミン作動性領域に影響を与えます。したがって、戦略的な設定でこれらのユビキタス社会機能をよりよく理解できる程度に、これらの疾患の症状である社会的赤字を特徴づけ、最終的には治療する方法を理解するのに役立つかもしれません。」

出典：イリノイ大学