性別ステレオタイプは6歳までの女の子に影響を与える可能性がある

新しい研究によると、6歳になるまでに、女の子は男の子よりも輝きを自分の性別と関連付ける可能性が低くなります。

ニューヨーク大学、イリノイ大学、プリンストン大学の研究者によれば、さらに気がかりなのは、優秀さを必要とすると言われる活動を避ける可能性が高いということです。

イリノイ大学の博士課程の学生であるリンビアンとニューヨーク大学の心理学教授であるアンドレイシンピアン博士が率いるこの研究は、初期のジェンダーステレオタイプがどのように定着し、生涯にわたる影響の可能性を指摘するかを示しています。プリンストン大学の哲学教授であるサラジェーンレスリー博士も研究に貢献しました。

「学校で始めたばかりの女の子は、社会のステレオタイプ化された輝きの概念の一部を吸収しているだけでなく、これらの若い女の子たちもこれらのステレオタイプに基づいて活動を選択しています。これは悲痛なことです」と、この研究の筆頭著者であるCimpian氏は述べています。

「私たちの社会は、輝きを女性よりも男性に関連付ける傾向があり、この概念は、輝きを必要とすると見なされる仕事から女性を遠ざけます」とビアンは言いました。 「私たちは、幼い子供たちもこれらの固定観念を支持しているかどうかを知りたかったのです。」

この問題を念頭に置いて、研究者らは一連の研究で5歳から7歳までの子供をテストしました。

ある実験では、子供たちは「本当に、本当に頭が良い」人の話を聞いた後、4人の見知らぬ大人（男性2人と女性2人）のうちのどれがその話の主人公であるかを推測するように求められました。

また、性別が異なるペアの大人のペアの中で、どの大人が「本当に、本当に賢い」かを推測するように求められました。

その結果、5歳の男の子と女の子の両方が自分の性別を肯定的に見たことが示されましたが、6歳と7歳の女の子は、男子よりも輝きを性別と関連付ける可能性が大幅に低くなりました。調査の調査結果によると、これらの年齢の違いは、さまざまな社会経済的および人種的民族的背景を持つ子供間でほぼ同じでした。

その後の調査では、これらの認識が子供たちの興味を形作るかどうかを尋ねました。

6歳と7歳の男の子と女の子の異なるグループが2つのゲームに紹介されました。1つは「本当に本当に頭が良い子供」、もう1つは「本当に本当に熱心に努力する子供」です。 2つのゲームの内容とルールは、他の点では非常に似ていました。

次に、子供たちにこれらのゲームへの関心を測定するために4つの質問をしました（たとえば、「このゲームが好きですか、それとも嫌いですか？」）。賢い子供たちのためのゲームでは、女の子は男の子よりもはるかに興味がなかったと研究者たちは発見した。しかし、勤勉な子供たちのゲームに対する少年と少女の関心に差はありませんでした。これは、性別ステレオタイプの対象を絞った性質を明らかにする発見です。

最後の実験では、5歳と6歳の男の子と女の子の賢い子供向けゲームへの関心を比較しました。その結果、5歳の男の子と女の子の間で関心に有意差はなく、この年齢での輝かしいステレオタイプの欠如と一致しています。しかし、6歳になると、賢い子供たちの活動に対する少女の関心は、少年よりも低くなりました。

「私たちは以前の研究で、「輝き」が必要であると考えられる分野で成人女性がより高い学位を取得する可能性が低いことを発見しました、そしてこれらの新しい調査結果はこれらのステレオタイプが悲痛なほど若い年齢で女の子の選択に影響し始めることを示しています」

この研究は、一部は全米科学財団からの助成金によってサポートされており、ジャーナルに掲載されました 理科.

出典：ニューヨーク大学