あなたの子供が間違いを成功に変えるのを助ける3つの方法

やり直すことが許可されていなければ、何も学ぶことができません。

「すごい、彼女はサッカーが当たり前だ」

「彼は数学の天才のようなものです！」

「彼女がバイオリンを上手に弾くのを見ましたか？そして彼女はたった5人です。」

育った私は、スポーツ、学問、音楽、その他の分野で生の才能を発揮する子供と大人に畏敬の念を抱きました。実際、私はそのような生来の努力の少ない才能が のみ 成功への道。

誤解しないでください—私のお母さんは自明の理をもって私に影響を与えようとしました： 最初は成功しない場合は、もう一度試してください。

それでも、私には、成功への道には間違いを犯すことを含めるべきではないように思えました。なんて間違えたんだ！

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私は常に新しいことを試しましたが、すぐに繁栄しなければ、あきらめました。間違いを犯すことは学習の健全な部分であるだけでなく、成功の最大の機会を提供できることをずっと後になって初めて知りました。

ここに、間違いと成功に対するお子様の見方を改善するための3つの強力で実用的な戦略があります。

1.間違いについての子供の視点を再構成する

ほとんどの子供にとって、間違いを犯すことは「何か間違ったことをする」ことを意味します。その見通しは挑戦に直面することを困難にします。

世界的に有名なモチベーションの研究者、キャロルドウェックは、このタイプの「固定された考え方」を採用する人々-知性、性格、および創造的能力は生得的で不変であるという信念-を回避することにより、自分の潜在能力を制限することを明らかにしました。

それどころか、知性と能力は、私たちがハードワークを通じて育成し育てている資産であると信じている人々は、「成長の考え方」を持っています。それらの子供たちにとって、間違いをすることは学ぶ機会です。 Dweckの研究は明らかです。成長する考え方を持つ子供は、より多くの課題に取り組み、挫折からより早く立ち直り、固定した考え方を持つ子供と比較して学問的に成長します。

幸い、私たちは子供たちが成長の考え方を育てるのを助けることができます。たとえば、脳は私たちが開発できる筋肉であるという単純な認識は、私たちがそれを行うのに役立ちます。判断、恥、または罰を恐れることなく問題を解決し、間違いを犯すために子供たちにスペースを与えることは、彼または彼女の成長の考え方を養う別の方法です。

2.子供の過ちに対するあなたの反応を変える

私たちのほとんどは、人生の早い段階で自分の過ちを隠すことを学び、私たちと私たちの失敗の間に可能な限り多くの距離を置きました。社会（そして一般的な人間の性質）は、そのような態度や行動を強化することに主に責任があるが、親として、私たちは今、その有毒な考え方を打ち破る力を持っている。

子供なら 恐れ 誤ってリビングルームの植物を倒したり、成績が悪くなったり、クラフトのはさみで妹の前髪を切ったりした結果、私たちは彼らに間違いを犯す恐れを助長しています（彼らが間違いなく重大なものを含む）健康で十分に機能する大人に成長する必要があります）。

私は結果のない人生（または幼児がいる理髪店）を提案しているわけではありませんが、私たちは子供たちの過ちに対する親や教育者としての私たち自身の反応を調べることを提案しています。幼児が犯す過ちの大半は比較的無害です。彼らは子供たちが学ぶことができる修正可能な結果を​​持っています。

間違いをすることは、「試す」の一部です。「練習する」の一部です。子供たちに常に行うことを2つ勧めています。間違いに対する私たちの穏やかな反応を通してのみ、私たちは子供たちにこの考え方を確立することができ、一貫した適用を通してのみ、それを固執させることができます。 （自分で2人の幼児を家に持っているので、これには練習が必要です。）

あなたはどの子育てスタイルですか？クイズに挑戦してください！

3.お子さんが否定的なセルフトークをやめるのを手伝います

「なぜそのテストで上手くいかなかったのですか？私は馬鹿です！もっと賢くなればいいのに」

間違えた後は、自己批判の声を採用するのが一般的です。しかし、子供たちが自分の親友を扱うように自分を扱うように教えるときがきました。研究は、自己同情が私たちの目標に到達するための道のりへの自己批判を切り捨てることを示しています。

待ってください。これは一種の自己耽溺ではありませんか？子供たちの過ちに対する説明責任を子供に教えてはいけませんか？

自己同情の先駆者であるクリスティンネフ博士は、自己同情の性質について3つの一般的な誤解があると述べています。

• まず、自己同情は自己憐憫ではありません。 自己憐憫は、スペクトルの自己吸収端に向かう傾向があります。他の多くの人が同じ過ちを犯したという事実を無視しています。次に何をすべきかではなく、何が起こったかに焦点を当て、共有された経験からインスピレーションを得ることを強調します。
• 第二に、自己同情は自己甘やかしではありません。 子供に自己同情を教えることは、子供を甘やかすこと、または子供たちが自分を甘やかすことを教えることを意味しません。自分自身に真に思いやりがあることは、成長と成功の未来のために自分自身を設定することを必然的に伴うことを子供に指摘します。自己耽溺はほとんどの場合、短期的な喜びでうつぶせになり、その結果、通常は思いやりに欠けます。
• 第三に、自己同情は自尊心と同じではありません。 私たちが際立って特別であることを重視する文化において、平均的な人々が平均を超えていると信じる必要がある場合、自尊心は自己分析を通じて自分の「価値」を決定することにかかっています。それどころか、自己同情は価値に盲目です。あなたはあなたのようにすでに「十分」です。

私たちは子供たちに、人間であるという理由だけで思いやりを感じるように教える必要があります。自己同情を実践することで、子供たちは失敗を観察し、認め、そして恥ずかしさを感じることなく、すべて外部の状況やスキルレベルに関係なく学ぶことができます。

失敗をすることは成功に不可欠です。

間違いを機会ととらえ、間違いを受け入れ、自己同情を実践するように子供たちに教えることができれば、私たちは子供たちに強力で指数関数的にやりがいのある贈り物を与えます。彼らは必然的により多くの成功を見出し、世界をより良く、より優しい場所にするでしょう。

このゲスト記事は、もともとYourTango.comに掲載されました：スマートな保護者が子供たちが「失敗」を成功に導く3つの方法