遺伝学は実践の影響に影響を与える

新しい研究によると、多くの練習よりも熟練したミュージシャンになることの方が多いようです。

モントリオールの神経研究所および病院の科学者、ニューロ、およびドイツの同僚による音楽トレーニングの研究により、研究者はトレーニングまたは練習を通じて脳のどの部分が活性化されているかを特定することができました。

この調査により、研究者は、個々の才能を説明する脳の部分を、トレーニングを通じて活性化される脳の領域と区別することができました。

この研究のために、調査員は、音楽的背景がほとんどない、またはまったくない15名の若者の脳イメージング評価を行い、6週間の音楽トレーニングの前後にスキャンしました。参加者は簡単なピアノ曲を学ぶ必要がありました。

学習後に特定の領域の脳活動が変化し、トレーニングの効果が示されました。しかし、トレーニングセッションが始まる前に測定された、異なる脳構造のセットでの活動は、どの被験者が早くまたはゆっくりと学習するかを予測しました。

「素因は聴覚運動学習に重要な役割を果たし、トレーニング誘発性の可塑性とは明確に区別できます」とニューロの認知神経科学者であり、ジャーナルの研究の筆頭著者であるロバート・ザトーレ博士は述べた 大脳皮質.

「私たちの調査結果は、「自然や養育」の相対的な影響についての議論に関係していますが、医学や教育にも潜在的に実際的な関連性があります。」

研究者は、将来の認知神経科学研究は、素因の個人差が以前の経験と人々の遺伝学による脳の可塑性の結果である範囲を調査するだろうと言います。

調査結果は、カスタムメイドの介入が彼らの素因とニーズに基づいて学生と神経系の患者のために作成され得ることを示唆しています。

出典：マギル大学/ EurekAlert