「Know-It-Alls」は本当にすべてを知っていますか？

ベイラー大学とメアリーハーディン大学による新しい研究によると、自分のIQを誇張して見ている人、つまり「すべて知っている」と呼ばれる人は、謙虚な人よりも学術的に成功する傾向があります。 -ベイラー。

この発見は、「知的謙虚さ」を持つ人々がより大きな成功を収めることを理論化していた研究者たちにとって、かなり驚きました。知的で謙虚な人とは、自分の知性について正確または中程度の見方をしており、批判や新しいアイデアを受け入れる人です。

その代わりに、研究者たちは、知的傲慢が一般的に、特に個々のコースワークに関して、学業の成果を予測していることを発見しました。

「1つの可能性は、自分を知的傲慢だと見なしている人々が自分の知っていることを知っていて、それが学業成績の向上につながることです」と、心理学および神経科学のベイラー教授であるウェイドC.ロワット博士は述べた。

この研究では、103人の学部生が1学期にわたって、上位レベルの心理学コースの4〜6人のメンバーのグループで働きました。彼らは様々なプロジェクトを個別にそして一緒に完了しました。

それから彼らはテストを受けました。最初は個別に、次にグループメンバーと一緒に、お互いの作業についてフィードバックを行いました。学生は個人とグループの両方のパフォーマンスの単位を取得しました。

その後、各学生は、自分を含む各グループメンバーの性格を評価するアンケートに回答しました。彼らは、「批判を受け入れやすい」、「自分が得意ではないことを知っている」などの特徴に基づいて、「知的謙虚さ」を測定しました。彼らはまた、「心が狭い」、「自分のアイデアが他の人のアイデアよりも優れていると信じている」などの特性に基づいて、「知的傲慢」を測定しました。

追加の特性も評価されました。その中には、主張性、知性、自己規律、開放性、およびユーモアのセンスがあります。謙虚さを高く評価した多くの人は、能力、共感、リーダーシップなどの美徳も高く評価しました。

グループは、人々を知性的に傲慢で、支配性、外向性が高く、注目の中心になりたいと考えていたが、心地よさと誠実さは低いと見なす傾向がありました。

研究者らによると、長期的グループの参加者は、自分をどのように見ているかについて統計的に有意な合意に達することができた。

これは、135人の参加者（お互いを知らなかった）が一緒に約45分しか費やさず、長所と短所を共有し、余分な指があり、一緒に作業する理論的なシナリオについてブレーンストーミングを行った調査の別の部分とは対照的でした数学と口頭の質問とその結果についての議論。この場合、参加者は他人の知的謙遜や傲慢について合意に達しませんでした。

現在、ランカスターのフランクリン＆マーシャルカレッジの客員助教授である筆頭著者のベンジャミンR.ミーガー博士は、ペンシルバニア。 「しかし、グループが単純に恥ずかしがりや不確かであるのではなく、他の人の謙虚さを明らかにする行動を認識することは、より困難です。」

研究者たちは、新しいこと、個人の成長、社会的つながりを学ぶという観点から、知的謙虚さの重要性を依然として強調しています。

「知的謙虚さについて私が重要だと思うのは、科学だけでなく、一般的な学習のためにも必要であり、それは教室、職場、あらゆる場所に当てはまります」とミーガー氏は語った。

「何か新しいことを学ぶには、まず自分の無知を認め、自分の無知を他の人に知ってもらおうとすることが必要です。人々はそのようなことをする意欲の点で明らかに異なりますが、人々やグループが成長し成長するためには、学び、心を変え、他者の意見を尊重する意欲が本当に必要です。」

論文は、 人格研究ジャーナル.

出典：ベイラー大学