音楽トレーニングは子供の学習能力を強化することができます

新しい研究によると、音楽トレーニングは、恵まれない子供たちの学業成績のギャップを埋め合わせるのに役立つ可能性があります。

ロサンゼルスとシカゴの公立学校の音楽トレーニングプログラムに数百人の恵まれない子供たちが参加したこの研究では、楽器の演奏や歌を学ぶことで、神経機能と学習能力を改善する方法が明らかになります。

ノースウエスタン大学の神経生物学者であるニーナ・クラウス博士は、「研究は、貧しい環境で育った子供たちの脳には、学習能力に影響する違いがあることを示しています」と述べました。

「裕福な生徒の方が収入の少ない子どもたちよりも学校で上手ですが、音楽のトレーニングは神経系を変え、より優れた学習者を生み出し、この学問のギャップを埋めるのに役立ちます。

クラウスの研究室の研究では、教室や遊び場などの忙しい環境で、子供たちの神経系が音を処理する方法を強化するように音楽トレーニングが行われていることがわかりました。この改善された神経機能は、記憶力と注意力の強化につながる可能性があり、子供たちが教室でより集中してコミュニケーション能力を向上させることができると彼女は言った。

研究の子供たちの多くは、マーガレットマーティン博士によって設立されたロサンゼルスのハーモニープロジェクトの一部です。

彼女の最新の研究では、クラウスは、1年生と2年生のときに子供を追跡し始めました。半分は音楽トレーニングに参加し、残りの半分はプログラムの待機リストからランダムに選択され、最初の1年間は音楽トレーニングを受けませんでした。

ハーモニープロジェクトの参加者の読書スコアが同じ期間にわたって変化しなかった一方で、彼女は音楽トレーニングを受けていない子供たちは読書スコアを減少させたことがわかりました。

研究者たちはまた、2年後、思春期の音楽の学生の音に対する神経反応は、別のタイプのエンリッチメントクラスの学生よりも速く、より正確であることを発見しました。

研究者たちはまた、シカゴの3つの公立高校で、経済的背景の低い青年の聴覚能力をテストした。

2年間で、学生の半数はバンドまたは合唱団に参加し、残りの半数は人事教育、業績、ウェルネス、リーダーシップ、多様性を教えるジュニア予備役将校の訓練隊（JROTC）クラスに参加しました。研究の開始時に、すべての参加者は同等の読書能力とIQを有していたと研究者らは述べた。

その後、研究者は、柔らかい背景音に対する繰り返しの音節を聞く子供たちの脳波を記録しました。これにより、脳の処理が困難になりました。彼らはこれらのテストを1年後に繰り返し、2年目を迎えました。

彼らが見つけたのは、JROTCの学生の反応は同じままである一方で、音楽の学生の神経反応が強化されたことです。

興味深いことに、Krausによると、音楽生の脳波の違いは2年後に発生しましたが、1年後には発生しなかったため、これらのプログラムを迅速な修正として使用することはできません。

音楽レッスンの長期的な利益に関する研究によると、レッスンが停止した後でも、脳は依然として利益を享受しています。

ある研究では、Krausのチームが大学生を調査し、何年音楽のトレーニングを受けたかを尋ねました。小学生と同じように、小学校や高校で5年以上音楽のトレーニングを受けた大学生は、音楽のトレーニングを受けていなかった大学生と比較して、音に対する神経反応が改善されました。

「ハーモニープロジェクトは、週に5時間以上音楽の指導とアンサンブルのリハーサルに参加する学生に楽器を提供します。このプロジェクトは通年で、収入に基づいて授業料は無料です」とマーティン氏は述べています。

「多くのプログラムは、生徒が住んでいる地域でフルタイムのバンドを構築しており、生徒は小学校から高校までプログラムに取り組むことに同意しています」と彼女は言った。

「私たちは子供たちの集中を助けるために数百万ドルを薬物に費やしており、ここでは、数千人の恵まれない子供たちが学校外の時間に費やす非薬理学的介入を行っています-それは機能します」と彼女は言った。 「音楽を作ることを学ぶことは、子供たちの学習能力を促進および改善する方法で子供たちの脳を改造するように見えます。」

ハーモニープロジェクトは、マイアミを含む他の都市の学区でプログラムを開始しました。ニューオーリンズ;タルサ、オクラホマ。ミズーリ州カンザスシティ;カリフォルニア州ベンチュラ。

マーティンとクラウスは、アメリカ心理学会の第122回年次大会で調査結果を発表しました。

出典：アメリカ心理学会