より高い社会的地位にリンクされた「楽しい」子供であること

新しい研究では、研究者たちは「楽しい」子供であることが人気に貢献できるか、仲間の間で好かれているかを調査しました。彼らは、楽しいステータスの関連付けが両方の方法で機能できることを発見しました。楽しいことはより高い社会的地位につながる可能性があり、より高いステータスはより楽しい機会につながる可能性があることです。

「楽しいことは子供の社会的地位に一義的に寄与するのではないかと疑う十分な理由がありました。明らかに、楽しみは本質的にやりがいがあります。楽しい仲間はやりがいのある仲間であり、やりがいのある仲間は、やりがいのない仲間よりも高い社会的地位を享受しています」と語るのは、フロリダアトランティック大学のチャールズEシュミットサイエンス大学の心理学部の主執筆者であり教授であるブレットラウセン博士です。

「しかし、楽しみの利点はおそらく、直接の報酬をはるかに超えています。楽しい経験は創造性を促進する肯定的な刺激を提供します。楽しいことは、グループに子どもの価値を高め、他の人が子どもの存在に慣れる見込みを最小限に抑える限り、拒絶反応を防ぐことができます。」

「最後に、中学初期の脳の変化は、一般的に、特に面白さから派生した報酬の顕著性を高めます。子供と青年は、文字通り、楽しみを求める人です。」

これまでの研究では、向社会的行動とリーダーシップの特性が好感度と人気の両方に関連していることが示されているだけなので、調査結果は重要です。

一般的に、好意的な子供は、社交的で、断定的で、向社会的で、学問的な能力がある傾向があることが研究によって示されています。彼らは攻撃的でも撤退でもありません。対照的に、人気のある子供は、社交的で、断定的で、向社会的または攻撃的（またはその両方）です。それらも撤回されません。

研究者によると、楽しいことはこれらのリストから目立って欠けている特性です-あなたが子供たちが楽しむことにどれだけの時間とエネルギーを費やすかを考えると奇妙な省略です。

この研究では、カナダのモントリオールにあるコンコルディア大学と共同でフロリダアトランティック大学の研究者が、人気のある子供や人気のある子供たちが楽しい時間を過ごすことでそのようになったかどうかを調査しました。

フロリダに住んでいる子供たちと南アメリカのコロンビアに住んでいる子供たちからのデータは、クラスメートに好かれ、クラスメートに人気があることの増加を、仲間が楽しいという認識で予測できる度合いを明らかにしました。

この調査には、4年生から6年生（9〜12歳）の2組の子供たちが参加しました。最初のグループには、コロンビア北部の学校に通う306人の少女と305人の少年が含まれていました。 2番目には、南フロリダの学校に通う363人の少女と299人の少年が含まれています。

すべてのデータは、自己申告データの使用を回避する重要な戦略であるピアノミネーションの形式で提供されました。同じパターンの結果が、さまざまなサンプル、さまざまな場所、さまざまな年齢のさまざまな子供たちから現れました。

全体として、2か月の期間にわたって、クラスメートが周りにいるのが楽しいと感じた小学生は、クラスメートを好きなクラスメートの数と、クラスメートを人気があると評価した数の増加を経験しました。

重要なことに、これらの関連性は、向社会的行動、リーダーシップ、肉体的な魅力、公平性、運動能力、破壊性、攻撃性など、仲間のステータスに寄与することが知られている他の変数を考慮した後も残っていました。

好評で人気があることは、子供の同級生の知覚が楽しいものとして変化することも予期しており、仲間の目には、「楽しいことはステータスを生み、ステータスは楽しいことを生む」ことを示唆しています。

「私たちの研究は斬新であり、楽しいクラスメートの仲間の認識を明確に測定した研究はなく、楽しいことは仲間の社会的地位のその後の変化を独自に予測するかどうかを調べた縦断的研究もありません。」とLaursenは述べました。

「これまでのところ、好感度と人気の両方の変化を予測的に予測できるのは向社会的行動とリーダーシップのみであるため、調査結果も重要です。」

チームは、小学校後期と中学校初期に焦点を当てました。この時期は、仲間の評判が定着し、子どもの生活において仲間の地位が非常に重要であると想定されている時期です。

それで、子供を楽しくするものは何ですか？研究者は、楽しい子供たちの中には間違いなく、さまざまな特性を組み合わせてやりがいのある仲間にする子供がいると言っています。

「可能性のある組み合わせの1つは、緊急性（積極性と自我の回復力であり、子供を斬新でエキサイティングな仲間にすることです。楽しい子供はおそらく社会的にも熟達しており、高いレベルの視点と社会​​的スキルを持っています。」

なぜそれが重要なのですか？大人は教室での仲間のステータスの重要性を忘れがちであるとローセンは言います。好評で人気があることは大きな財産です。

「好意的な子供たちは調整の困難がほとんどなく、他の子供がそうしない場合に成功する傾向があります」とローセンは言いました。 「人気は子供や青年に非常に切望されています。それ以上に多くの人が高く評価されています。」

この発見は、評判のハロー効果の可能性を高めます。エイジメイトは、社会的地位の高い子供が望ましい属性を持っていると想定します。これは、地位の高い子供が楽しむ機会が増え、それによって楽しい他の人の周りでスキルを磨くため、自己実現的な予言になる可能性があります。

この研究は 性格のジャーナル.

出典：フロリダアトランティック大学